关于班级管理演讲稿（精选5篇）演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。现如今，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，那要怎么写好演讲稿呢？下面是我整理的关于班级管理演讲稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班级管理演讲稿1各位领导、老师：大家好！很荣幸今日能站在这和各位老师沟通。做了三年班主任，不论成果怎样，感受还是许多的。细细回味，用几句名言总结倒是恰如其分：“十年树木，百年树人”。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，孩子每天的学习我们要关切，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操劳，每天下来我们常常是力倦神疲，心里唠叨不断，孩子难管。其实不然，只要我们平常注意对孩子的管理方法，班级管理就变会得简洁得多。第一，让孩子养成良好的学习习惯。学习是孩子的基本责任，是孩子将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以孩子要酷爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培育学习的实力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培育孩子良好的学习习惯，我常常要求孩子学习要有目的、有安排、早支配。每学期起先组织一次班会，让孩子谈志向、谈人生、谈今年的安排。然后再写份安排书，从而不断进步激励自己更加努力学习。其次，让孩子养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让孩子达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使孩子养成良好的纪律习惯，最有效的方法就是班级量化管理条例。每年开学一起先就制定具体的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让班委会和团支部一周一次总结，发觉问题刚好教化、刚好引导、刚好补救，试验多年取得了很好的效果。孩子越来越关注自己的德育量化分，大部分同学都能自律，班主任在不在一个样，各项工作有条不紊，井然有序，孩子一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！其次，要注意孩子的德育教化。二十一世纪对人才的要求不仅要有学问、有文化，更重要的是有道德。思想道德教化对于一个班集体来讲至关重要，所以我常常教化孩子做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教化应当培育对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培育孩子的爱心，我常常德育课以及团队活动时间给孩子看一些关于感恩教化、礼仪教化的相关视屏，并给孩子讲很多真实生动的爱心故事，让爱心的培育从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人起先。最终，要培育一支高效率的班干部队伍。刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及孩子三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。所以培育班干部还是蛮重要的。首先须要我们班主任具有一双伯乐的慧眼，平常留意留心视察每位孩子的表现，对那些既有表现欲望，工作实力又强且能仔细贯彻执行老师指示的孩子，加以培育，提拔和重用。确定班干部以后，必需帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各司其责，做到班内各项工作有人管，每名班干部有事做。班干部有了明确的职责后，在工作中，老师要充分信任他们，支持他们工作，大胆放手运用他们，同时别忘了严格管理他们。最终就是常常引导班干部，让他们提高相识。避开滋生“特权”思想，放松对自己的要求，不能公正处事。同时还要督促他们好好学习，争当学习的模范。“火车跑得快，全靠车火带”，培育一支能独当一面，敢于大胆开展工作的班干部群体，是班级管理获得胜利的关键，但这项工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，我们肯定要对孩子付出真心、关爱与支持，让他们在熬炼中成长、成熟。虽然我总结了几点阅历，但是教化有规律，但没有一条规律适合于全部的孩子。在今日教化飞速发展的今日，我深知自己的责任是塑造孩子的特性。是把我的孩子塑造成活生生的人有自己的独到见解、有自己的独特特性、有骨气、健全的人。因此我知道仅仅以上几条检验是远远不够的，我还须要在实践的过程中再不断地反思，不断地总结创新，以使教化工作更加有利于孩子的成长。班级管理演讲稿2敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好！今日我演讲的题目是加强班级管理，提高育人效益。始终以来，班级管理工作千头万绪，纷繁困难，有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。在班主任工作的这些年中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家指责指正。一、从爱动身，严字当头，努力做到勤、细、巧。1、关爱和敬重孩子班级管理是一种艺术，一位管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是酷爱和敬重孩子。“假如孩子是一个含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教化家马卡连柯也说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”因此，班主任对孩子的爱，赛过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动孩子，把孩子当作知心挚友，放开心扉，同时还必需有耐性，特殊是对后进生的教化，应“长其善，救其失，扬其长，促其变”，要擅长找寻他们的“闪光点”，适时地赐予各种形式的表扬，从而增加他们的自信念和上进心。关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。只有关爱敬重，才能赢得孩子信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。2、严字当头美国闻名军事家埃德加普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的斗争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待孩子要严宽有度，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。“不以规则，无以成方圆。”班级管理工作，首先要立规则。立规则就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，本学期一起先，我依据学校的规章制度结合本班孩子的实际状况制定了高一、16班班级管理量化细则，对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等全部方面具体做出了规定并详细赋分，以做到“有法可依”，严格实行孩子个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，学习无不胜。3、勤字为先班级管理工作千头万绪，大事小情，层出不穷。因此班级管理勤劳是基础，时间的付出是保证。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持到校必先到班级，紧跟孩子，了解孩子，刚好发觉问题，在课余时间里，我总是有空就到班级，与孩子一起沟通，了解孩子的思想动态，与孩子真正“打”成一片，而且争取每到班级就要发觉问题，努力不空手而回，发觉问题刚好处理，从不使班级处于无序混乱状态。班级管理多年来，我深刻体会到：班级管理最主要、最关键之处即“勤”，因为勤能补拙。4、注意细微环节我们常说“细微环节确定成败”、“抓在微小处，落在实效中”，眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对孩子的学习、生活视察要细，无微不至；对孩子指导要细，深化到每个细微环节。如值日生责任到人，饮水机、多媒体专人负责，教室墙壁有特地的美容师，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范孩子的学习及生活习惯，使孩子终身受益。5、实干加巧干巧能稀奇制胜，巧能事半功倍。班级管理工作要多动脑筋，想方法，实干加巧干。如常常遇到孩子犯错误时，班主任要擅长限制自己的心情，保持冷静，心急吃不到热豆腐，如采纳“硬碰硬”的教化方法，很简单发生冲突，因而，不妨先保持冷静、缄默，克制心情，用冷处理的方法，既能使孩子心悦诚服，也能体现教化者的风范，巧劲往往能取得意想不到的效果。二、以孩子为本，自主管理民主决策班级管理中班主任要转变教化观念，找准角色位置，变“老师是驾驶员孩子是乘客”为“老师是教练孩子是驾驶员”，大胆放手让孩子自己来管理班级，让他们顺当实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。1、大胆运用班干部，勇于探究班级管理模式本学期高一16班我尝试构建孩子自我管理体制，实行班主任领导下的班干部负责制，运用管理实力强、关切班集体的同学担当班干部，对班干部在运用中培育，在培育中运用，为每位班干部制定详细职责，做好分工，大胆放权于班长，只要班主任不在学校，班长自动组织全部班委各负其责相互协作共同履行班主任的职责，宿舍实行三级管理措施，个人自我整理，值日生详细打扫，班委最终检查，确保万无一失，同时为其他孩子设置多种岗位，黑板报，饮水机，电灯开关、窗帘、桌椅凳、考勤检查等都有指定负责人、教室、餐厅、卫生区都有监督员，让每个孩子都有机会上岗“施政”，在班级管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，让孩子自主、独立、自律、自治，自己仅仅在“幕后”旁观而已。2、孩子自行制定“班级公约”让孩子自定“班级公约”，以道德规范和学校规章制度为依据，同学之间相互监督、相互约束。比如班级公约有：“住宿生提前三分钟休息，不得提前起床；不随意丢垃圾、吐痰、泼水等；建议饭后到教室上课时间比学校规定时间提前10分钟；上课时间不得随意出入教室，不得打闹下位”等等，特别详细细致。三、管理形式多样化，学习领先，全面发展1、组织好每次班会重视每一次班会，重视班会的形式多样，变班主任做宣扬员讲解员为监督员，让班长主持全部班委总结上一周状况，并制定出下一周的详细安排，让孩子对身边发生的事情进行探讨、争辩，在探讨、争辩中变更自己不合理的想法，实现自我教化；第一次月考后组织优秀孩子胜利阅历沟通会；举办习惯及文明礼仪主题班会；收集励志视频，如衡水中学的天下第一操，俞敏洪的信任奋斗的力气、刘岩的幻想不会凋零、成龙的没人能替你奋斗等等。2、利用好各种竞赛主动激励孩子参加学校的各种活动，培育孩子“班兴我荣、班衰我耻”的主子翁精神，增加班级凝合力和孩子的集体荣誉感，让孩子明白“独木难成林”、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”的道理。在学校组织的拔河竞赛、运动会等集体项目中，我班取得了较好的成果，借此机会，刚好培育同学们的集体主义精神和团队合作意识。3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的协作工作。班级管理过程中班主任要做好与任课老师的协作、协调，和任课老师的通力合作，是做好班级管理工作的最重要的条件。除了与任课老师协作，还要常常与家长沟通，除了电话沟通之外，我充分运用现在的校讯通平台，刚好将孩子的在校表现，考试成果、放假通知等发给家长，便于家校沟通，第一次月考后又组成了班级家委会，让部分孩子家长也参加到班级管理中来。“播下一种文化，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。只要班主任从点滴做起，从小事做起，不求能做出震天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个踪迹，都能折射出自己生命的价值。或许我们失去了许多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。最终我以班级管理过程中感受最深的几句话，作为我演讲的结束语：1、坚持就是成功。九次解决不了的问题，那就努力做到第十次。2、不抛弃不放弃。对于班级来说仅仅是一个孩子，对于孩子自己和家庭来说，那就是全部。3、给孩子欢乐，你才能欢乐。指责恒久没有激励带来的效果明显。4、爱是教化的真谛。给孩子一分爱，你能换来非常回报。我的演讲完毕！感谢大家！班级管理演讲稿3敬重的各位领导、老师们：下午好！首先感谢领导给了我这个就班级管理方面与