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乐至县宝林督导组小学数学导学案设计课 题 简单的同分母分数加减法设计周浩课 型新授课年级三年级执教学习内容教科书第103页例1、例2,课堂活动1,2题以及练习二十第1题。学习目标1、在具体情境中,理解同分母分数相加减的意义。2、会进行简单的同分母分数(分母小于10)的加减运算。重点难点理解同分母分数加减法的算理,掌握同分母分数的加减法的计算方法。学习方法引导、讨论、动手操作、学习过程学习过程学 案导 案情景创设 谈话激趣(1)小朋友们,上一节课我们认识了分数,并知道分数各部分的名称。你们能结合生活实际,用分数说一句话吗?(2)你们还想继续和分数交朋友吗?今天我们继续学习和分数有关的知识,导入并板书课题。前置自我探究1、教学例1.(1)观察例1情景图,从图中你获得哪些信息? 你能根据图中的信息,提出数学问题吗?(2)引导学生先看这个问题:求两人一共吃了这个月饼的几分之几?用什么方法计算?怎样列式? 怎样求1/5加2/5等于几分之几呢?小组合作探究2.动手操作; (1)让学生拿出准备好的圆形纸片,把它平均分成5份,先将1/5涂上它的颜色,再用另一种颜色涂上它的25。涂上颜色的部分占整个圆形的几分之几?它表示的是什么?那么1/5+2/5等于几分之几?这个算式表示什么意义?(2)引导学生想:()个1/5加上()个1/5等于()个1/5,就是()。(3)再看例2;7/8-2/8用什么方法计算?怎样计算呢?让学生在小组内讨论,解决问题,再汇报讨论结果,并说说你们小组是怎样计算的。全班交流展示3、议一议;怎么计算同分母分数相加减?让学生观察发现,两个分数相加,分母一样的情况下,分母不变,分子相加。小结:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。达标测试4、课堂练习; (1)让学生独立完成课堂活动第1题,并说一说你是怎么想的?(2)让学生独立完成课堂活动第2题,并集题订正。 (3)翻开书103页,让学生完成例题填空。(4)判断。( 判断对错,并说明原因)3/8+4/8=7/16()改正:2/6+2/6=2/12()改正:6/7-5/7=1/0()改正:1/3+2/3=1()改正: (5) 练习二十第1题,并集体交流。总结收获5.总结:今天我们学习了什么知识?教师课后总结乐至县宝林督导组小学数学导学案设计课 题 简单的同分母分数加减法设计周浩课 型新授课年级三年级执教学习内容教科书第104页例3以及练习二十第4、5题。学习目标1结合具体情境,能够运用同分母分数加减法的知识解决生活中一些简单的实际问题,培养学生分析、解决问题的能力。2通过解决问题,让学生感受数学与生活的联系,体会分数在生活中的运用。重点难点能够运用已有知识解决实际问题,培养学生分析、解决问题的能力。学习方法引导、讨论、交流学习过程学习过程学 案导 案情景创设谈话激趣(1)通过上一节课的学习,同学们都学到了什么?(2)今天这节课,我们一起来运用同分母分数加减法知识解决实际问题,好吗?前置自我探究1、教学例3(1)出示例题中的信息。(2)你能根据上面的信息,提出哪些数学问题?小组内讨论交流、汇报。 (3)出示例3(1)(2)问。小组合作探究(1)根据问题,引导学生审题、分析题意。(2)学生小组内讨论交流后、独立列式解答,教师巡视,了解学生解题情况全班交流展示指名口答,并说说你的解题思路。达标测试课堂练习:独立完成练习二十第4、5题,并集体订正。总结收获总结:今天我们学习了什么知识?你能解决生活中的实际问题吗?有没有不明白的地方?教师课后总结
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