教师学科教案20 - 20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx 市实验学校.Uf.i0-L育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰喜看稻菽千重浪教案目标预设1. 把握人物通讯的写作特点，体会并理解本文的语言特色。 以分析探究引导写作。2. 了解本文的通讯人物袁隆平的性格特点和高尚的品格，了解袁隆平在水稻研究上 的贡献，并学习他在科学上的执着精神。表达交流新闻播报（5分钟）教学过程一、导入（5分钟）联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣 等原因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年 有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。请同学们先做一道数学题 中国水稻年亩产量是600斤，假如我们每人每天需要0.5斤的水稻作为口粮，那么，一 亩水稻一年能养活几口人？0.5*365=182.5斤600/182.5=3人我国目前人口大约是13亿，水稻种植面积约2.3亿亩, 我们每人每天需要0.5斤的水 稻作为口粮,请计算水稻的年亩产量达到多少斤才能够解决中国人民的温饱问题?0.5*365=182.5斤182.5*13亿=2372.5亿斤2372.5/2.3=1000斤“民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，谈何经济建设。所以，谁解决了 老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。中央电视台“感动中国2004年度人物”评选举国瞩目，这是当时的一段颁奖词： “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆 识;当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流。”杂交水稻之父袁隆平。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”的袁隆 平也因此得到了世界的认可和尊敬。二、走近人物 （5分钟）1、袁隆平（1930-），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省 农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国 工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个 人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻 的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短 缺问题作出了贡献。六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻 育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤 左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种 的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。2、袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上：1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。1971年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于 世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿 公斤。1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。3、随之而来的是一系列的荣誉：1979年获全国劳动模范称号。1980年至1981年，赴美任国际水道研究所技术指导。1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”1 988年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。1989年被国务院授予全国先进工作者称号。1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。1993获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。1995年被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的“粮食安全保障荣誉奖章”。1996获首届“日经亚洲技术开发大奖”。1997年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。1998年获“日本越光国际水稻奖”。1999年经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平星”。2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平农业高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。2000年8月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技学院”在湖南成立，袁隆平出任名誉院长。这是中国首家以科学家姓名命名的高等院校。袁隆平是国家高科技“八六三”计划生物技术的学科带头人，撰有杂交水稻制种和高 产的关键技术、杂交水稻培育的实践和理论等论文，主编杂交水稻一书。2001至2000年度中国国家最高科学技术奖2004 “感动中国”十大人物之一三、走入文本 （15分钟）如果要为这样一位获得了如此多的殊荣，做出了如此大的贡献的优秀科学家撰写通讯 该从何下笔呢？让我们一起走进“喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆 平”。俗话说：外行看热闹，内行看门道。前面我们已经了解了人物通讯的基本常识，作为一 名高中生，从读者的角度我们应该知道一篇通讯它“写了什么”，培养自己的筛选信息 归纳信息概括信息的能力；从作者的角度我们应该明白一篇通讯它“怎么写的”，从中 学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯。下面，我们就从“写了什么”“怎么写的” 来分析这篇人物通讯。1、这篇人物通讯“写了什么”？这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战， 大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研 究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至 全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 2、问：一篇好的人物通讯，通过对认为一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会 产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父袁隆平”就活生生的 “立”在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。提示：（1）细节描写人物描写（一位老人眯起双眼走下了稻田），几个动词突出了人物工作之认真细心，对 科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟 大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入实践。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸 出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!1964年7月5日，突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜 异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。提示：（2）具体、典型的事例 2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业） 1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索） 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新） 1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） 1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是） 1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增 产作出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民作贡献） 袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”（矢志为中国和世界人民作贡献） 搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的 事例，选材精，不庞杂。问：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 提示：（1）导语小标题（布局谋篇精细、巧妙）贯穿全文的中心线索是导语中：“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上 实现“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。”接着作 者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、意义。 实践是他发现真理的途径工作态度、方法 创新是他的灵魂和本质学术精神、品格 实事求是是他的立场和态度道德操守、准则 引领“绿色革命”是他的心愿个人理想、志向 特点：条理清晰明白，重点突出。语句精妙、结构工整。内容（深刻、突出主题）形式（灵动、赋予文采） 提示：（2）记述为主，夹以描写、议论、说明 多种灵活的表达方式： 袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是I960年7月的一天一一发起了挑战）：发现特异稻（欣喜）一护理特异稻（满怀希望）一试 种特异稻（失望）一分析研究（自信）一发现真理（收获）总结：在当今高速、快捷的生活节奏下，网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、广 阔的传播面积、新颖的视觉艺术、多级的听觉传导将新闻市场把持，作为处于略势的纸质 媒体，如何才能在激烈的竞争中生存，那就要发扬自己的优点，如通讯，生动性、完整性、 深刻性以及尽量的时效性等特点，处于竞争的不败之地。3、文章的题目就是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息 中最重要、最吸引人的信息，请分析本文题目的特点。正题，引用了毛泽东1959年写的七律回韶山中的诗句，表达了作者对袁隆平研 究成果和突出贡献的赞叹。副题，实题，点明所报道的人物。四、活学活用 （写作练习）（10分钟）问:人物通讯的写作选取人物时有什么要求?提示:以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。报道对象的选择取决于其 蕴含的新闻价值，一般来说，人物必须具有先进性或典型性。 问：是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才能作为报道对象？提示：不是。只要人物有值得我们学习的高尚的地方，我们就可以把他作为报道对象。在我们走过的人生旅途中，除了与父母接触最多外，就属老师了。作为二中人，尤其是 新校区的第一批高中生，我想有这样一位老师大家永远都不会忘记，还记得上学期的散学礼 吧当掌声响起时，泪水涌出了我们的双眼，那令人感动的场面，至今让我们难以忘怀，今天，我们就以区老师为报道对象来进行人物通讯的写作练习。