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加、减法的意义和各部分间的关系导学案学习目标:1、理解加、减法的意义,掌握加、加法各部分的名称。2、在具体情境中,体会加法、减法各部分之间的关系及加、减法之间的互逆关系。3、经历揭示加、减法之间的关系的探究过程,有与同学合作交流的体验,提高学生的概括 能力。重点: 理解加、减法的意义以及各部分的名称,各个部分的关系。难点: 体会加、减法之间的互逆关系,理解”减法是加法的逆运算” 。一、复习准备根据每组中的三个数各写四个算式。(1) 3、 7、10(2) 4、 5、9二、合作学习、探究新知 1、自学教材的例题。分析并解答: (1)这是已知两段铁路分别是多少千米,求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算, 我会列式2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 千米,其中西宁到格尔木长814 千米,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米。用减法计算,我会列式3)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 千米,其中格尔木到拉萨长1142 千米,求西宁到格尔木的铁路长多少千米,也用减法计算,我会列式三、交流展示 通过自学,我知道了:1、把两个数合并成一个数的运算,叫做()已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做( )2、和 = ()+加数加数 =()-另一个加数差=() -减数减数 =()-差被减数 = ()+差3、通过自学,我还知道,减法是加法的逆运算,验算加法可以用()法。四、 过关检测 :1、竖式计算136+293=348+461=457-265=215 秒完成了比赛。他439+280= 417-165= 351+274=2、实验小学举行篮球比赛,明明用了240 秒完成了比赛,东东用了们一共用了多少秒完成比赛?
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