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Unit 6 In a nature park第一课时课前准备:教师:本课时的课件和词卡,录音机和录音带学生:练习本,作业本,红笔教学过程:一揭题示标:1能够听、说、读、写本课时主要单词:flower, grass, river, lake, forest, path。2能够听、说、认读单词:sky, cloud, mountain及句子:There is a forest in the nature park3能够完成Lets find out 中找图片区别的任务。 (让生仔细看学习目标,并请同学们坐端正。)二 第一次先学后教 教师先出示Lets learn部分的课件。 1.先学出示自学指导(一):请同学们看着黑板的课件上的单词,猜猜它们的意思,并记住你不会读的单词,然后听录音,每个单词跟读两遍,结束后,给同学们5分钟的时间自己熟记单词,5分钟后,比一比谁读的又准又好? (在这5分钟内,教师巡视,如有问题,教师及时解决)2. 后教 (1)教师点几个后进生站起来读单词,中等生纠错,其次优等生,最后都不会的或者出错率高的教师再把单词列出来重点讲解,师教读,生跟读。 (2)再大幅度提问学生读,保持紧凑,突出紧张的气氛(对于好的学生进行鼓励)。 (3)老师出示单词卡片,玩“开火车”游戏,再次检查学生掌握程度。三 第二次先学后教1. 先学出示自学指导(二):请同学们再次看着图片,Whats in the picture/nature park? 用图片中的单词替换There is a in the nature park. 来描述这幅图片里的事物,一分钟后,看谁描述得最好?生自己看图。2. 后教 (1)教师先点名让几个后进生来描述,中等生纠错,其次优等生。注意出错率比较高的发音,老师重点教读。 (2)让其中的优等生当小老师,引领同学们用此句型描述图片,然后再请刚才读的不好同学重说。 (3)老师说中文意思,再点同学描述。四 检测1.让同学们仔细观察Lets find out的图片,并思考:比较图片1和其它三幅图片,你能找出哪些不同?提醒同学们用学过的There be 句型回答。2.点两名后进生上台板书,其它同学写在自己的练习本上。3.等同学们都完成后,看看黑板上的答案,请有不同意见的同学上台更正。4.师生一起订正,得出最终的答案,学生拿红笔订正自己的答案。5.师生一起评议板书,表扬做的好的同学。五 当堂作业 默记本节课的四会单词,8分钟后,默写在作业本上。
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