2013年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力（小学）一、选择题（20个，每个2分，合计40分。）1. 基础教育课程改革所倡导的研究性学习，合作学习等教学方式， 其主要的理论依据是（）。A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.结构主义学习理论D.建构主义学习理论【答案】D。建构主义理论。2. 目前我国开设的“语文” “数学”“英语”课程属于（）。A.融合课程B.综合课程C活动课程D.学科课程【答案】D。学科课程。3. 在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。A.记忆 B.思维 C.感知性D.注意【答案】C。感知性。4“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的，”这种观点意味看课程即（）。A.教学科目B.经验获得C.社会改造D.预期的学习结果【答案】D。预期的学习效果。5. 在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。A.甄别性 B.形成性 C.安置性 D.总结性【答案】B。形成性评价。6. 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。A.组织策略B.复制策略C.资源管理策略D.精细加工策略【答案】A。组织策略7“是故学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰教学相长也”，这话出自于（）。A.论语 B.大学C.孟子D.学记【答案】D。学记。8. 一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床， 结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为【答案】C。道德意志。9. 被毛泽东称为“学界泰斗，人士楷模”的教育家是（）。A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.杨贤江【答案】C。蔡元培。10. 通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。A.行为分析 B.文献分析C.作品分析D.调查分析【答案】C。作品分析。11. 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）家庭教育学校教育社会教育 自我教育A. B. C. D.【答案】D。12. 将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。A.杜威 B.布鲁姆C.奥苏贝尔D.布鲁纳【答案】B。布鲁姆13. 目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。A.班级教学 B.个别教学C.复式教学D.分组教学【答案】A。班级教学。14. 中国最早的学校教育形态出现在（）。A.殷商 B.西周C.春秋战国D.夏朝【答案】D。夏朝15. 人们常说的“聪明早慧”，“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A.差异性B.不平衡性C.互补性 D.阶段性【答案】A。差异性。16“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明 教育是（）。A.传递社会经验的活动B.培养人的社会实践活动C.使人得以生存的活动D.保存人类文明的活动【答案】B。培养人的社会实践活动。17. 小学三（I）班班主任李老师用了一只比较别致的笔，不久，全班同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。A.向师性B.可塑性C.接受性 D.依赖性【答案】A。向师性18. 在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.回退现象【答案】C。高原现象。19. 皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A.平衡与守恒B.刺激与反应C.同化与顺应D.尝试与顿悟【答案】C。同化与顺应。20. 编写小学教科书的直接依据是（）。A.课程目标B.课程标准C.课程计划D.课程方案【答案】B。课程标准。二、简答题（共3个，每个10分，共30分。）21. 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。【参考答案】：（1）学生是发展的人。（2）学生是独特的人。.专业.专注.（3）学生是具有独立意义的人。22. 简述班主任工作的主要内容【参考答案】（1）了解学生。（2）组织和培养班集体。（3）建立学生档案。（4）班会活动。（5）协调各种教育影响。（6）操行评定。（7）班主任工作计划与总结。23. 请看下图，并回答问题：问题:（1） 图中的小学生在安全用电方面犯了哪些常识性的错误？（4分）（2） 你认为小学教师应从哪些方面对学生进行安全教育？（6分）【参考答案】(1) 图一，高压电线路下方放放风筝容易使风筝缠绕在电线上，高压电线与大地产生回路，导致学生严重触电。图二，空手插电座会造成电流回路，造成学生触电。图三，在高压变电箱攀爬，由于电压箱子电压较大， 阴天下雨或保养不良会发生漏电现象， 学生有触 电的隐患。图四，用湿抹布擦插座，如果没有及时关闭电源，也存在着安全隐患。(2) 首先，用直观生动的方式向小学生介绍触电的原因、危害，提高学生对触电事故 的认识。其次，讲授学生安全用电的常识，训练良好的用电习惯。另外，禾U用趣味活泼的实 验活动向学生介绍有关电的知识，满足孩子的好奇心。三、材料分析题(2道题，每题20分，合计40分。)24. 材料：在一次教研活动中， 一位小学教师感慨地说： 如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇 古怪的想法却不少，他们经常会在课上或课下向我一些问题，令我怀疑自己是否适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就会问：“老师，太阳为什么白天出来，月亮为什么晚上出来？”对这样的问题，我还勉强能回答，但有些问题，真的让我难 以回答。比如，有的孩子会冷不丁的问：“老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军， 晚上不洗脚吗？别人会看不到吗？女人什么时候开始裹脚的呢？”我当时就懵了，不知如何回答，有的学生会兴奋的问我：“老师，你想“穿越”到哪儿呢？ ”，我更茫然了问题：(1) 试分析这位老师困惑的原因(10分)(2) 如果你面对这样的情境，将如何对待？( 10分)【参考答案】：(1)这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和 求知欲比较强；另一方面，教师缺乏相应的科学文化知识和不断提高知识素养的习惯和意识。 材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生困惑。在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出更高的要求。一方面，需要教师具备广博的科学文化知识，另一方面，作为教师所应不断提高各方面专业素质。总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步。（2）要实现教师专业发展，需要从以下方面入手：第一，专业理念。教师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容。专业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度。第二，专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性 知识和文化知识四方面的内容。第三，专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、 教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。25. 材料：习作课上，徐老师正和同学们讨论怎么写 “最喜爱的一种玩具” ，丁丁坐在教室的后排， 低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚，徐老师发现丁丁在开小差，就走到他的座位旁， 把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写好最喜爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程写清楚，下面我们请丁丁说一说变形金刚怎么玩？”丁丁红着脸认真地向大家讲起了。问题：（1）试评析徐老师对待课堂问题行为的做法。（8分）（2） 面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？（12分）【参考答案】：（1）徐老师的做法充分体现了教学机智，正确运用了课堂问题行为的管理策略，在不伤害学生自尊的基础上纠正了丁丁的问题行为，并且促进了课堂的有序进行。首先徐老师通过保持建设性的课堂环境来纠正学生的问题行为，充分尊重学生，实现了师生间的情感互动。用一种温和亲切又不失机智的方式纠正了丁丁的问题行为。其次徐老师通过创设情境来纠正学生的问题行为。创设了一个活动情境让丁丁参与进来，以纠正其问题行为，并维护了课堂的有序进行。（2）教师要减少和控制问题行为，确保课堂活动有序而有效地开展，可以从以下几个 教学策略着手：首先，运用先入为主策略，事先预防问题行为。其次，运用行为控制策略， 及时终止问题行为。再次，运用行为矫正策略，有效转变问题行为。四、教学设计（40分，26、27题任选一题，两题都做的，以第一题的得分计入考试成 绩）26. 请认真阅读下文，并按要求作答：海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底， 水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里， 却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动，海底是否是没有一点儿声音的呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水中的听音器一听，就能听见各种声音， 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像打鼾，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物大约有三万种，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能 前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其它动物的时候，速度比普通的火车还快，乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有贝类自己不能动，巴在轮船底下做免费的长途旅仔。海底有高山，有峡谷，也有森林和草地，植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的， 还有红色的，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清，最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。Pe nga ngp a ishu oqi esu ol uz a owe iy u nc澎湃烁窃梭旅藻微蕴藏请根据上述材料回答问题（1）（ 2）（ 3）:（1）：简要分析该文本的写作特点（10分）（2）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）22分）（3）:依据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（27. 请认真阅读下述材料，并按要求作答：练习1 :请在下面各小题的括号里填上合适的数，使等式成立：.专业.专注.1 1练习4谨分别我出与獰口亍相等的数，753653414*25*9、18%10、152IS1893262454361S15526请根据上述材料回答（1）（ 2）（ 3）（1）：试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。（10分）（2）:如何指导高年段小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目