资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
植物妈妈有办法第一课时教学预案【学情分析】:二年级学生年龄小,注意力保持时间短,对新奇的事物充满好奇。这篇诗歌篇幅短小,内容充满童趣,语言形象生动,深深地吸引学生。在教学设计上,我力图创设情境,用生动的课件,童趣的语言,引导学生多种形式的朗读,在读中进而体会诗歌表达的精妙和其中蕴含的科学知识,激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。【教学目标】: 1.利用原有识字经验,认读本课生字;运用联系上下文、联系生活等方法理解“纷纷出发”词语的意思。正确书写“纷、如、好、娃、洼”五个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,拓展积累“轻轻吹过、纷纷出发”等词”,会用“只要就”造句。 3.了解蒲公英、苍耳传播种子的方法,产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【教学重难点】: 1.正确认读本课生字,运用已有经验理解词语并积累,正确书写五个生字作为本课重点。2. 了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法,产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【教学准备】:1.学生预习课文,读3遍。2.多媒体课件【教学过程】:一、 情境导入,激发兴趣二、初读课文,整体感知1.读通课文2.字词过关(1) 多音字 孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。(2)形近字山洼 娃娃 挂住a. 发现异同b. 儿歌识记C.范写指导:娃(点拨女字旁)3. 整体感知:(1)课文中写了哪几位植物妈妈?用笔圈画(2)出示图文,点拨读音4.小结:那么这节课先让我们去看看蒲公英和苍耳妈妈送别娃娃的好办法。三、细赏2.3小节,体会语言美1.学习提示:(1)蒲公英和苍耳妈妈你喜欢谁?就读一读、夸一夸她。(2)说一说:我喜欢 妈妈的办法,因为 。2. 读一读:指名读2、3小节,随机点拨。3. 说一说,细赏第2小节:(1) 出示图片降落伞和蒲公英,体会方法之妙处。(2)蒲公英在谁的帮助下离开了妈妈?(板书:轻风吹)表演读(3)课件演示:纷纷出发。(范写“纷”)(4)发现积累AABC式的词语(5)齐夸:让我们来当当快乐的蒲公英一起来夸夸自己的妈妈吧。4.说一说,略赏第3小节:(1) 谁喜欢苍耳妈妈,说说你的理由:我喜欢苍耳妈妈的办法,因为 。(2)出示图片“铠甲”,指导朗读(3)口语交际:穿上铠甲的苍耳娃娃等啊等啊,一只小白兔跑来了,它们会怎么说呢?谁来给画面配配音。引读(4)师生合作配乐读(5)回归课题,齐夸课题5.发现语言规律:(1) 发现2、3小节相似的地方(先写植物妈妈为孩子们准备了什么?再写孩子们怎样出发?)(2) 关联词语“只要就”,引导造句。6.小结:豌豆妈妈有什么好办法呢?柳树妈妈、凤仙妈妈他们也有好办法,植物世界真是奇妙无穷,让我们下节课去探索吧。板书设计: 植物妈妈有办法 蒲公英 轻风吹 苍耳 动物带 娃 纷 豌豆 ? 1
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号