我让爷爷乐开怀作文【篇一：锦上添花乐开怀】 锦上添花乐开怀 指导教师：蔺晓燕通渭县文庙街小学四（4）班张蓉倩 我的校园真可爱， 绿树环绕红花开。 阳光雨露暖身心， 园丁辛勤发累白。 文明礼貌结硕果， 果实累累香天外。 普法教育进课堂， 锦上添花乐开怀。【篇二：三年级作文辅导1】 三年级作文辅导 第一单元看图写话篇 1怎样阅读看图写话作文 a有序观察图片，理解图画意思 b找出要素 c对比前后图画：找不同之处，从图中人物及其场面加以推测，按顺序观察 d发挥合理想象 2篇的训练 蔬菜漫谈 我的小眼镜 第二单元写人篇 1 怎样阅读写人文章 a 熟悉文章所写的事情：写人和记事是分不开的 b 分析人物的描写方法：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写 c 了解选材特点，抓住关键字词语句：所写事情的关键点，它对表现人物特点有什么作用 2段的训练 3篇的训练 长得丑怎么办 我的好妈妈 我们大院里的花匠 快妈妈 4写作训练 介绍我自己 印象深刻的人 写自己的好朋友 敬佩的人 第三单元 记事篇 1 怎样阅读记事篇 a把握记事文章的三要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果 b理清叙述的线索：是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用 c把我叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙 d抓住文章重点，注意综合表达方法：在议论时，把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。在抒情时，根据所记叙的事情抒发出来，有些抒情是包含在字里行间 2 段的训练 3 篇的训练 家庭趣事趣味游戏 给小鸡啄米 4 写作训练 写成长中的经历 谢我与父母之间的爱 写第一次做的事 写春节里的事 第四单元 绘景篇 1 怎样阅读绘景篇 a 了解写景作文的类别：游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景 b 明确写景顺序：观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序（上下左右远近、四周到中间） c 理解写景作文的层次：总分结构、移位换景的结构 d 体会写景作文的感情：通过比喻夸张拟人抒发感情，借景抒情、景中寓情 2 段的训练 3 篇的训练 游梧桐山 校园秋色 东方之珠 姥姥家的小院 4 写作训练 写游览所见 写校园景物 写春天 写自然现象 第五单元 状物篇：把事物形状颜色性能等特点用生动形象的语言描述出来 1 怎样阅读状物篇 a 弄清描写顺序，把握整体印象：写静物一般按样子结构用途的顺序，些动物一般按外形动态习性的顺序，写植物一般按形状颜色滋味的顺序 b 抓住事物特点，理解写作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志 c 分析文章结构，理清文章层次：总分，分总，总分总 2 段的训练 3 篇的训练 可爱的绿毛龟 蜡烛 我爱草莓 仙人掌 4 写作训练 写家养动物 写鸟类 写花草树木 写家乡特产 第六单元 想象篇 1 怎样阅读想象作文 一、童话阅读 理解童话中的幻想内容：通童话的魅力在于幻想和夸张，任务是虚构的，环境是假的，情节事件也不是生活中所有的 把我童话中的比拟特征：拟人、拟物 重视童话的现实意义：童话源于生活 二、寓言的阅读 了解寓言讲了什么故事：什么故事 了解寓言告诉我们什么道理：寓言分为故事和道理两部分 采用什么表现方法：比喻、拟人、夸张、对比等 童话训练：鼻子和嘴、小雨和小鸟的哭泣、梦想变大的小老鼠 幻想世界：一觉醒来、孙悟空的心事、文具们的争论 未来的自己：20年后的我、20年后，假如我是克隆专家 编故事：泥汽车、画眉和啄木鸟、假如我是一支粉笔 写人： 虽然我长的丑 虽然我长得丑，但我的心灵并不丑，那次向灾区人民献爱心, 我都把自己的积蓄捐给灾区。虽然我长得丑，我的行动并不丑，自从开展“学雷锋”活动，我主动帮老人打扫卫生。虽然我长得丑，我的语言并不丑。我从不讲脏话,说粗话，因此当上了品德委员。虽然我长得丑,但我有信心，有决心，做21世纪的小主人！ 在我成长过程中，很多人都值得我的感谢，其中老师是我最要感谢的一个人。 我真后悔呀 今天中午，我因为语文练习做的不好,所以被老师留了下来。我错了许多题目，例如写主要内容什么的。我想：王雷呀王雷！你为什么不认真做？被老师留下来了吧！活该！我当时真想给自己几个耳光，让自己以后认真一点。老师说：“你看看你写的字，一会大一会小，像什么？你再看看别人写的字！”我先看了看自己的字，又看了看别人写的字，脸刷得一下变红了。 这时，妈妈来了，看了一眼我的作业，大声骂道：“你看看你写的字，你再看看别人写的字平时我们讲你不听，哼！” 我听了，泪水模糊了我的双眼，我感到很后悔,很后悔。 “两个”老妈 我有“两个”老妈，一个老妈很遵守交通规则，而另一个老妈却恰恰相反！前天中午，妈妈带我回家。老妈的摩托车骑到有警察值班的红绿灯的路口，这时对面的红灯闪起，妈妈马上停下来啊慢慢地等待红灯过去。 而另一个老妈却和楼上的老妈有着天壤之别。 昨天晚上，老妈8：30分左右带我们回家。到了红灯的地方，老妈看见警察下班了，便当着众车子的面前闯红灯，我提醒老妈说：“你不怕电子警察啊 ！”“啊！就是被逮到了也不要紧，你老爸一个 一打，立马把车放出来。” 唉！这“两个”老妈，真是 状物： 为什么竹子长得特别快？ 上笋芽儿一课时，老师说：“一株小小的笋芽儿，只要经过两个月就能长成一株高大粗壮的竹子”我觉得很纳闷：为什么竹子长得这么快？ 下课后，我就去问老师本 老师说：“植物中，竹子的生长速度堪称冠军。有些竹的空心茎每天可长40厘米，完全成长后的高度可达3540米。竹子之所以长得这么快，是因为它的许多部分都在同时生长。一般植物都是依靠顶端分生组织中的细胞分裂、变大而生长的。但竹子却不一样，它的分生组织不仅顶端有，而且每一节都有。我们挖取一棵竹笋来看，将它一分为二，可以发现里面的竹节都连得很紧，好像一只压缩的弹簧。当它钻出肥沃的土壤，遇到温暖、湿润的天气时，每一节的分生组织不断产生新的细胞，相邻竹节间的距离就会逐渐拉长。如果每根竹笋有60节的话，那么它的生长速度就是其他植物的60倍。随着竹子的不断长大，竹节外面包裹的鞘就会脱落，竹就停止生长了。” 圆圆的西瓜 六月初，天气很热，太阳像火一样烤着大地。妈妈带着我在路边买了一个圆圆的西瓜。回到家里，妈妈把西瓜放进凉水里泡泡，让西瓜变凉之后更好吃。泡在水里的西瓜绿绿的，圆圆的，就像皮球一样浮在水面。西瓜的表皮一道深绿，一道浅绿，就像用水彩笔画上去的一样。过了一会儿，我摸了摸西瓜，凉凉的，我把西瓜从水里抱起来，有一点沉。我小心地抱着西瓜，拿给妈妈切。妈妈切好西瓜，西瓜的肉红红的，我还闻到了一股清香，我心想这个瓜一定很甜，很好吃。我迫不及待地咬了一口红红的肉，有一点点甜，但是不太好吃。我奇怪地问妈妈：“西瓜肉是红的，为什么只有一点点甜呢？”妈妈告诉我，这个西瓜可能还没到成熟期，被人们打了催熟剂。 六月底，我们又买了一个西瓜。这次的西瓜，不太大，但是卖瓜的叔叔说：“这个瓜很甜，完全成熟了。”我挑了一个西瓜，用手拍了拍，发出“砰砰砰”的声音。我觉得这个西瓜已经熟透了。我们买好西瓜带回家，把西瓜放进水里泡凉。妈妈切开西瓜，红红的肉，黑黑的籽。一股新鲜的瓜香扑入我的鼻子里。我捧起一牙西瓜咬了一口，哇，真甜呀，太好吃了！我一连吃了四牙西瓜，我肚子撑得鼓鼓的，就像青蛙的大肚皮。 炎热的夏天，吃了凉凉的西瓜，我仿佛就在凉爽的秋天一样。酸甜可口的桔子 桔子是我最爱的水果，它胖乎乎的，黄橙橙的，我一看见桔子就特别兴奋，口水直流，当我摸桔子皮时，我就经常想起奶奶那粗糙的手，有的桔子像乒乓球，有的桔子像太阳公公的笑脸，还有的桔子像小小的灯笼。桔子的味道酸甜可口。 当我剥开桔子时那桔子瓣，有的像海里的五角星，有的像散发淡淡清香的荷花，还有的像黄色的菊花。每个桔瓣都有细细的纹络，像地球仪的经纬仪。我情不自禁的嚼了一个，啊！可真好吃呀！我把核吐出来，把它叫“珠子”我把桔子吃完后，桔子的美味还在我嘴里荡漾。酸甜可口的桔子真好吃，我喜欢那有“珠子”像奶奶手的桔子。 写景 秋天到 秋天到，天转凉，风变爽，秋天到，景色美，天空蓝， 云朵白，大雁群，排成行，飞南方，草木黄，换秋装， 秋风吹，树叶落，随风飘，似彩蝶，翩翩舞，像小鸟， 自由飞，枫叶红，像火焰，似晚霞，花园里，菊花美， 竞相开，奇斗艳，似烟花，果园里，果满园，果实熟， 挂枝头，香气飘，苹果红，似笑脸，葡萄紫，像玛瑙， 柿子红，像灯笼，香甜梨，黄澄澄，大红枣，甜滋滋， 石榴笑，咧开嘴，田野里，秋收忙，高粱红，举火把， 稻子黄，笑弯腰，棉花白，似云朵，玉米黄，粒饱满， 大丰收，农家人，笑开颜，小动物，过冬忙，小松鼠， 采松果，小蚂蚁，储食物，小青蛙，忙冬眠，小朋友， 秋游玩，乐开怀，秋天到，景色美，美如诗，美如画。 秋天的信 告别了炎热的夏天 秋姑娘写了三封信让秋风送出 第一封写给了田野伯伯 田野伯伯笑弯了腰 稻谷黄了 高粱红了 棉花白了【篇三：三年级作文辅导】 三年级作文辅导 第一单元看图写话篇 1怎样阅读看图写话作文 a有序观察图片，理解图画意思 b找出要素 c对比前后图画：找不同之处，从图中人物及其场面加以推测，按顺序观察 d发挥合理想象 2篇的训练 蔬菜漫谈 我的小眼镜 第二单元写人篇 1 怎样阅读写人文章 a 熟悉文章所写的事情：写人和记事是分不开的 b 分析人物的描写方法：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写 c 了解选材特点，抓住关键字词语句：所写事情的关键点，它对表现人物特点有什么作用 2段的训练 3篇的训练 长得丑怎么办 我的好妈妈 我们大院里的花匠 快妈妈 4写作训练 介绍我自己 印象深刻的人 写自己的好朋友 敬佩的人 第三单元 记事篇 1 怎样阅读记事篇 a把握记事文章的三要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果 b理清叙述的线索：是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用 c把我叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙 d抓住文章重点，注意综合表达方法：在议论时，把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。在抒情时，根据所记叙的事情抒发出来，有些抒情是包含在字里行间 2 段的训练 3 篇的训练 家庭趣事趣味游戏 给小鸡啄米 4 写作训练 写成长中的经历 谢我与父母之间的爱 写第一次做的事 写春节里的事 第四单元 绘景篇 1 怎样阅读绘景篇 a 了解写景作文的类别：游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景 b 明确写景顺序：观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序（上下左右远近、四周到中间） c 理解写景作文的层次：总分结构、移位换景的结构 d 体会写景作文的感情：通过比喻夸张拟人抒发感情，借景抒情、景中寓情 2 段的训练 3 篇的训练 游梧桐山 校园秋色 东方之珠 姥姥家的小院 4 写作训练 写游览所见 写校园景物 写春天 写自然现象 第五单元 状物篇：把事物形状颜色性能等特点用生动形象的语言描述出来 1 怎样阅读状物篇 a 弄清描写顺序，把握整体印象：写静物一般按样子结构用途的顺序，些动物一般按外形动态习性的顺序，写植物一般按形状颜色滋味的顺序 b 抓住事物特点，理解写作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志 c 分析文章结构，理清文章层次：总分，分