华师教育电声系统在线作业一、单选题（共10道试题，共30分。）V1.耳壳效应对()频段的辨位能力最强。A.4kHz20kHzB.5kHz15kHzC.1kHz10kHzD.1kHz30kHz2.人耳对声音强度的主观感觉称为（）。A.音色B.音调C.响度D.音准3.在组合音箱放声系统中，（）是使组合音箱正常而有效工作的重要部件。它的基本作用是，根据组合音箱的要求，将全频带声频信号分成不同的频段，使各扬声器单元得到合适频带的激励信号，工作在最佳状态。A.功放B.调音器C.分频器D.音磁极4.扬声器的布置方式不包括()。A.集中式B.分布式C.综合式D.发散式5.在出现“简并”的共振频率范围，将使那些与共振频率相当的声音被大大加强，导致室内原有的声音产生失真(亦称“频率畸变”)，表现为低频产生嗡声，称为（）。A.声染色B.声共振C.D.声短路E.声放大6.人耳在主观感受上区别相同响度和音高的两类不同声音的主观听觉特性称为()。A.音色B.音调C.响度D.音准7.当几个不同的声源同时作用于某一点时，该点的总声强是()。A.各个声强的代数差B.最高声强的值C.最低声强的值D.各个声强的代数和8.（）的主要作用是对若干路声音信号进行不同处理再加以混合，产生一路（或几路）输出信号，或送至录音设备记录，或送至广播设备进行广播，或送到扩音机直接推动扬声器发声。A.调音台B.分频器C.音极D.声音放大器9.在可闻声频率范围内，音调和频率不呈线性关系，而呈（）关系。A.立方B.对数C.指数D.平方10.电声教材作为教材的种形态，它是按照教学的要求，利用电声技术进行录制与传递教学信息的一种声音教材，其中最基本的是()教材。A.录音B.媒体C.视频D.电子华师教育电声系统在线作业二、多选题（共10道试题，共40分。）V1.乐音由（）组成，每一声源也都有其确定的频率成分和频谐范围。A.基波B.谐波C.震波D.容波B2.近讲传声器的特点有()。A.特定的频响特性B.优良的心形(或超心形)指向性C.动态范围大D.结构上安装有防震系统和防风罩BCD3.室内扬声器的布置方式可分为（）。A.集中式B.跨越式C.分布式D.综合式CD4.在组合扬声器系统中，纸盆扬声器灵敏度高，球顶形扬声器灵敏度低，因此，通常在分频器中串入（）调节衰减量，可得到平坦的频率响应。A.电容B.电压C.电墙D.电感D5.立体声的特点：()。A.具有较高的辨别度B.具有声象的临场感C.具有较高的清晰度D.具有较高的信噪比CD6.现代的调音台都由数个分系统组成，在分系统中除主信号通路外，尚有（）单元。A.信号监听B.监视C.控制D.信号加工BCD7.电容传声器主要由()组成。A.振膜B.后极板C.极化电源(外部提供)D.放大器BCD8.录音机主导机构由（）组成，其任务是牵引磁带以恒定的速度通过磁头。A.主导轴B.传动轴C.压带轮D.惯性轮CD9.人对声音的感知有（）等几个主观听感要素。A.响度B.音高C.音色D.分贝BC10.电声教材可按课程类型可分为（）。A.外语录音教材B.语文录音教材C.音乐录音教材D.视频教材BC华师教育电声系统在线作业三、判断题（共10道试题，共30分。）V1.频率域处理是以信号的频率高低、频率分布为核心，典型的技术和设备有滤波、分频、均衡、音色控制器等。A.错误B.正确2.时间域处理是对于信号的波形（时间轴）有关的参量进行处理，主要的技术和设备有混响与延迟、音响速度的控制和变换等。A.错误B.正确3.扬声器箱的主要作用是：分离扬声器前后的声辐射，减少扬声器的声短路效应和干涉现象，而且可对声共振进行有效地控制，增大声阻尼作用，使放音优美动听。A.错误B.正确4.广播教学中各门课程的录音教材自成体系，能代替教师授课，属于辅助教学型；用于课堂录音教学和语言学习系统教学的录音教材，一般都属于系统讲解型。A.错误B.正确5.哈斯对双声源的不同延时给人耳听感反映的这一描述，称为哈斯效应。这种效应有助于建立立体声的听觉环境。A.错误B.正确6.在某些振动方式的共振频率相同时，就会出现共振频率重叠现象，或称共振频率的“简并”。A.错误B.正确7.立体声节目制作不仅需要有各声部的平衡和融合，而且需要有特写声，用声象移动电位器分配到左右声道去；对于多声道的节目制作方式，更是依赖于录音师的声象导演,调音台的多声道为立体声的创作提供了良好条件。A.错误B.正确8.声波是能量传播的一种形式，只从声速、频率和波长三种物理量来描述即可。A.错误B.正确9.幅度域处理是以信号的振幅大小分布、线性与非线性为核心，代表性的技术和设备有放大，电平压缩与扩张、噪声门等。A.错误B.正确10.采用经过事先极化的驻极体代替极化电压的电容传声器,称为驻极体电容传声器，简称驻极体传声器。A.错误B.正确