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想起我的第一个老师师恩若水,滋养着我的生命。 师恩如歌,伴随着我的成长。 如今,我已年届不惑,站在讲台上,看着一双双或聪敏或纯真的眼睛,听着一声声或响亮或羞涩的问候,我不由自主会想起我的恩师周老师。 周老师只教了我一年,算是我的启蒙老师了。她当时住校,印象中她好像刚结婚,还没有孩子,皮肤很白,个子很高,至于什么模样,我却忘记了。80年代实行的还是单休日,那时我最不理解的就是为什么要有一个星期天,这一天的不到校,着实给了我巨大的煎熬。百无聊赖中最好的游戏就是到学校门口玩,甚至于什么都不做,就傻傻地坐在校,看周老师出出进进也是好的。每个上学的早上是最让人兴奋的一件事。胡乱扒拉几口红薯苞谷粥,搬着小板凳就来上学。有时去得早周老师还没吃完饭,我们早到的小伙伴便会在外面耐心地等待。周老师也常邀我们一起吃,我们很羞涩地摇摇头,蹲在地上,你看看我,我看看你,谁也不说话,但内心没来由地充满了欢喜。周老师讲课是否精彩至今我已没有丝毫印象,但对她用鼓励的方法来“哄”我们的场景却记忆犹新。课堂上听写全对是要在全班反复表扬的,字写得好看就更了不得,那是要打了鲜红的“100分”,然后再贴在教室的墙面上的。最盼望的是她送我们十几个小孩子放学回家,总是遇见熟识的人,总是一路报喜。“小三不错,今天能数到100了!”“小红的字是全班最棒的!”“小亮今天爬黑板全写对了!”“小黑当上小组长了!”也不知道为什么周老师总能找到我们那么多优点,反正她遇到我们的家长总要大大地表扬一番。因为周老师的一句句表扬,我们别提多开心了,所以在课堂上,我们总处在高度兴奋状态。记忆中在课堂上我是不能小声讲话的,因为总是害怕谁回答问题时响亮的声音会超过我,夺走了周老师对我的表扬;而举手也从来不会把肘放在桌子上,高高地举起手就已经是相当文雅了,后面的男生通常是红着脸,梗着脖子,踩在凳子上拼命举手的;朗读课文尤甚,齐刷刷嘹亮的朗读都能把房顶掀翻,我想,假若有外人到我们教室参观,看到我们一双双玻璃球儿似的圆溜溜的眼睛盯着课文,读的那么带劲儿,一定会吓一跳吧!这种热血沸腾的场面刻在我脑海中至今已三十余年,想起来就觉得仿佛还在昨天。 周老师对学生的耐心超乎寻常,这是我后来才品出来的。记得我们班有一个叫翟新才的学生,脑子很笨,每次都是倒数第一,但他却很少因为笨而挨批评。有一次周老师有事,临时请一个刘老师带我们半天课。那天上午学得是“禾”字并组词。刘老师在上面读:“禾,禾苗的禾。”然后我们一起跟读。可李代明脑子慢,不转弯,无论老师怎么教,他都不会。后来老师单独教他自己:“禾,禾苗的禾。”他倒是没停顿,却读成了:“禾,禾苗的苗。”老师连教无数遍,他也连读无数遍,最终也没有读成“禾苗的禾”。气得刘老师一摔教鞭:“你,你这个笨蛋,真教不了你!”乐得我们捧着肚子大笑,教室里闹翻了天。下午周老师到校,我们都抢着说李代明的故事,周老师一听也乐得直不起腰来,叫来李代明,反复组词,总算讲明白了。 最可笑的要数李代明做加法数学题。非常简单的“123”,他非得算成是“1212”,你让他扳指头算,那结果肯定是3,可是一到数学本上列算式,就百分之百是12了。周老师用扳指头、数棒法、分堆法一一教授,可效果为零。小孩子如若鄙视起一个人,那就会像刀子一样锋利。课下我们把李代明围在中间,在学校门口一起冲着他大喊:“新才不会做加法!新才不会做加法!”那个年代,自己的缺点被人喊,是一种莫大的侮辱,更何况我们又在嘲笑他的笨!翟新才哭着像发了疯一样,逮着谁咬谁。很快周老师知道了这个消息,把翟新才抱在怀里,快速而又严厉地扫了我们一眼,一句话也没说,我们就吓得噤声不语了。翟新才终究学会了加法,虽然比我们慢些,但一直到他弃学(家里穷,一年级没上完就辍学回家了),我们都觉得他是和我们一样快乐的孩子,周老师在他的世界里必然是没有阴影的。那时候的日子是多么快活呀!充满快乐的课堂总是笑声阵阵,做数学题会得到表扬,爬黑板总是你挤我搡,连值日扫地都充满了甜蜜。早晨的阳光总是那么明媚,一天的时光却短的没法形容,看着沉沉下落的夕阳,我的心里充满了沉甸甸的惆怅。一晃三十多年过去了,我再也没有见过周凤春老师。她也许没有想到,一年的经历,会给一个小姑娘带来一生难忘的回忆。现在每当我对学生失望,甚至发火时,就会不由自主想起当年的我,想起周老师不经意间对我的影响,心中就不由得充满了宽容与温柔。
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