语文教学工作总结 本学期，我关键担任的是六年级（2）班的语文教学工作。白驹过隙，日月如梭，一转眼一个学期的工作马上结束，经过一个学期的努力，基础完成了教育教学工作任务。回顾这一学期以来，感慨颇深，有成功也有不足。，现将本学期的工作总结以下：一、坚持了课前认真备课。我在本学期以来一直坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基础内容及其内在联络，重视抓住根本、明确关键难点，搞清关键点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解她们的爱好、需要、方法、习惯；了解她们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取对应的预防方法处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个教学步骤，重视每一个教学关键的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，确保了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量。课堂是学生获取知识和培养能力的关键阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、探究等学习方法已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表现教育新理念，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提升课堂教学效率。（一）重视学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采取生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛。在教学中重视课堂语言简练明了，课堂提问面向全体学生，激励学生踊跃讲话，注意引发学生学习的爱好，在课堂上重视讲练结合，使学生喜爱上语文课。（二）、培养主动探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、了解水平相关。为此，在语文教学中，我重视为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；重视因势利导，让学生对问题充足思索后，学生依据已经有的经验，知识的积累等发表不一样的看法，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生深入认识了自然，知道了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充足让学生表述自己对课文的了解和感悟，真正为学生的学习提供了宽广的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。（三）、坚持以读为主，重视朗诵品评感悟。小学语文书本中的每一篇课文全部是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言利用的精妙，思想表示的深邃，看法论述的独到，全部是引导学生感悟的主要内容。而因为课堂教课时间的有限，课文中的出色之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住关键，引导学生对语言文字重复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化了解，升华认识，填补空白。三、严格要求学生，做好学生的教导工作。本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更加好地完成教育教学工作任务，促进每位学生能在原有的基础上全部有所发展，大面积提升学生的学习效率，本学期以来我依然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的教导工作中，我关键采取“抓两头，扶中间”的方法，重视培养优生的专长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行教导和帮助。老师也在课外加强教导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重，重视激励她们，提供更多的机会给她们，使她们在学习上、品行上也能取得进步，让她们慢慢对学习产生浓厚的爱好。并在课堂中主动为她们创设机会，给激励，树立信心。课后部署作业也力争少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提升学习的学习质量和老师的教育教学效率。四、重视课内外结合，培养大语文学习观念。我班的很多学生有课外阅读的爱好，但在“读”什么和怎样“读”的问题上，并不很明确。她们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不知道积累知识，吸收技巧，用到作文上。所以，我的做法关键是结合阅读教学，向她们介绍行之有效的读书方法，深入引导她们不仅要爱“读”，而且会“读”，要读得更加好更有收获。另外，在教育教学活动中，我还尤其注意学科间的整合，让学生从不一样角度，采取不一样的路径取得知识，培养能力。总而言之，在本学期的教学工作中，我努力争取严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不停的改变。作为有责任感的教育工作者，以后，我必需以高度的敏感性和自觉性，立即发觉、研究和处理学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成担负的神圣历史使命，为全方面提升学生的语文成绩而努力奋斗！9011 1. 4小学六年级班主任工作总结六 二 付 梅转眼六年马上结束,做班主任的酸甜苦辣涌上心头。我热爱这份职业,因此我一直以为愉快。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回想。因为我是从一年级教上来的，对该届学生的了解,我深深地感到想当好这个班主任太过不易,于是,我努力地靠近她们,把自己融进孩子们的心中。一、细心关爱让学生在校体验家的温暖每一个学生全部是家长的宝贝。在学校,我们要让她体会到家的感觉。老师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发她们扬帆前进。二、把握谈心的尺度作为母亲,我知道,孩子需要激励,需要信心。我经常在不经意的时候,发觉我的儿子会因为我的一句赞美而表现出众。相比较一下,每个学生全部是家中的宝,她们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕她是班里学习最差的。当然,事物全部是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。尤其是对严重犯错的学生,要让她知道自己的错误所造成的后果,并激励她们下决心更正,给她们信心。三、为人师表,率先垂范。我认识到班主任不但仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时和学生相处的时间比其它老师要多得多,所以班主任的一举一动,全部将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生含有一个楷模和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对分辨能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。所以,在平时和学生相处的时时刻刻,我全部严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。三、加强思想品德的教育班主任的基础任务是对学生进行思想品德教育,使她们的身心得到全方面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接收各方面教育的最好时机,除了学习,我想更为主要的是教会她们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。所以我利用每七天一的班会,结合详细的事例对学生进行多种思想品德教育。四、加强家校联络。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能经过家长来得悉,一样学生在学校的表现也应立即反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。所以,在本学期主动和家长们保持联络,利用电话等,将部分孩子的表现通知家长,共同商议对策,也深入学生家里,进行家访,和家长进行交流。五、不足之处我班的差生较多,学期快要结束时,有部分学生常常无故旷课,对于这种学生我们只有加强教育和引导,增加她们的信心,从而能顺利地把她们送出校门到初中学校接收教育。当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远。有些人曾说,能发觉问题,并处理问题,就是一个成长进步的过程。经过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。回顾自己的工作,在和孩子交往的过程中的甜酸苦辣,喜怒哀乐,使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的主要性。我将继续认真扎实地工作,当好一个学生喜爱的班主任老师