小学班主任个人工作总结范文三篇 班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学校工作的主要组成部分，下面是由网整理的小学班主任个人工作总结范文。范文一时间总是急忙而过，刚刚还沉醉在担心的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败和成功中不停探索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，经过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基础上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期关键目标是强化班级管理意识，巩固多个学期的管理结果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以相同的眼光看待每一门课。其次，采取对应的促进及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，立即掌控课堂秩序。让学生在书上学习记部分笔记，提升课堂的学习效率。同时加强和任课老师间的联络，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长统计学生的课堂纪律情况，立即了解反馈。对于违纪的同学给一定的处罚，并肯定学生的点滴进步，提升其重视度。最终，了解学生各学科的学习情况，针对个体制订方法，帮助其把学习成绩搞上去。2、果断阻止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当日的事情当日完成，而且常常部署限时作业，提升学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动配合各任课老师教导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的楷模，让学生们向班里品行及学习成绩优异的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长久目标，增强竞争意识。常常进行学习评选，做好奖励工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表现自己的能力和发觉自己的不足，从而达成共同进步。我关键抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发和平行班同学的竞争：关键在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其它任课老师对各班的评价怎样。2、设置定时评价制度：对学生个人和小组的多种表现定时评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组、小组帮助组员等等多个互助方法促进差生取得更大进步，共同实现个人、小组和集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其因为家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格很内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因和同学发生了部分矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其它任课老师也反应，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，很敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立即领她到办公室，叫她先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她母亲是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及他人的感受，将心比心，别说别做伤害他人的话和事，并嘱咐她们在她面前要尤其小心。随即，我有回到办公室做她的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其它部分事，和她开开玩笑，刚开始比较累，以后生气慢慢缓解。我便和她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也能够把好多事情告诉我的，别老憋着，不论是愉快还是委屈，我们能够一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。即使要改变一个人不是那么轻易的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我以为自己还不是那么的稳重，有些时候还是轻易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更加好地工作，即使做班主任挺辛劳的，但多数时候还是愉快的!范文二本学期我担任三年三班班主任，在学校领导的正确领导下，在各位老师的热情帮助下，在全班师生的共同努力下，我们班形成了良好的班风，学习风气浓厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生机。班级面貌日新月异，关键表现在以下多个方面：“文明、成长、乐学、进步”是我们班级的奋斗目标全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下，个个生龙活虎，以自己的实际行动严格要求自己，刻苦努力，相互学习，全班同学看到了自己的力量和期望，大家你追我赶，人人争取优胜，在同学们中形成了我要愉快学习，我要健康成长，我要努力进步的良好风气。在这个目标的感召下，班级面貌焕然一新，涌新了一批批我决心要为学校争光，为班级争光的好学生。这些可贵的品质，奠定了坚实的精神支柱。激励着全班同学向更高更远的目标前进。如我班的周鹏同学，学习成绩不是很好，但上级心强，有创新意识，为此，我让她担任班级体育委员，当选后，成绩进步快，在她的率领下，班上的体育课出现了新局面。争先恐后，人人全部是班集体的主人同学们三五成群，自发组成，主动为班集体做事，乐于奉献，班级里自发成立了四、五个学雷锋活动小组，成立了各类爱好小组。如写作、画画等等。她们有计划、有组织、有目标的开展多种有益的活动，极大地锻炼了自我。这些小组全部坚持做到六定。定人、定时、定地点、定内容、定时检验汇报、定时民主评选。她们全部有强烈的责任感，你追我赶，争当优秀。个个全部乐于为班集体奉献自己的力量。每人全部感到自己是班集体的真正主人。如我班的刘环宇同学，在每七天一、三、五读报写字课，为班级读、读报等。又如我班的雅宫鸿飞同学，平时不爱劳动，十分任性，我有意让她负责窗台卫生，她很负责，不爱劳动的习惯也逐步改变了。开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的专题班会，发挥同学们的个性专长如在班内开展了“向她人学习，取她人所长补自己之短”的专题班会，让每一位学生明白，在一个班集体里同学之间要相互学习，相互帮助，相互尊重，切不要事事以“我”为中心看问题，这么不停促进了同学之间的友谊，增强了集体的凝聚力，促进了后进学生的学习主动性和自我发觉。依据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计很多有意义的活动。如课外阅读、每七天时事讲话活动、同学们轮番上讲台宣传我国外大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力，又丰富了同学们的课外知识。含有良好的班风，取得了丰硕的成绩经过每七天各小组及个人汇报本周实施计划的简况，宣告评选结果，提出多种提议，坚持表彰为主。如班里扫地，半小时内要扫好，扫帚给放哪里。全部有要求。又如：广播操要做到“四个一”，即乐声响后一分钟内到位；一条线对齐；一句话不讲；一节节认真做好。这么，既能培养良好的习惯，又爱惜了公物，从而自觉地进行自我教育，促进了良好班集体的形成。本班深得学校领导和老师的称赞。成绩和不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更出众的班级。范文三作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不论怎样辛劳，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、习惯的培养1、通常学习习惯的培养。低年级学生的通常学习习惯包含：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯和文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课讲话举手时，告诉学生为何上课讲话要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。讲话的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把通常次序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也经过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项主要步骤，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，所以重复抓，抓重复，成为班主任的一项主要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方法来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了立即提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人全部有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，所以，教学的方法，学习的方法各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又很主要的学习习惯。我不但指导学生怎样握笔、运笔，而且教会她们写字的次序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养含有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长久相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求她的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我全部做到心中有数，周末部署，回家准备，课前检验。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有利于和各科老师形成教育协力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。所以，新生入学，我全部把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个含有良好班风班貌的班集体，一定含有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。我就是经过抓通常学习习惯和特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生全部能把班集体的荣誉和自己的行为紧密结合，全部想为集体争光。所以，学生不仅成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在多种比赛中全部取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。二、关心爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃她，而是手把手的教她写字，抓住她的点滴进步，不停激励她，在学生面前称赞她是个聪慧的孩子。逐步的，她不仅能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮她们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我全部能尽心帮助，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我母亲。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生主动参与学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这么，学生不但养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展部分跟教学相关的活动，如：写字、朗诵、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导关键。这个关键，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了部分关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让她们开展工作，又要依据实际加强指导。尤其是对班干部的要求愈加严格，要求她们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，