第2课时 列代数式一、知识点: 代数的初步知识：代数式的概念,列代数式,求代数式的值.二、中考课标要求考点课标要求知识与技能目标了解理解掌握灵活应用代数式定义会列代数式会求代数式的值会归纳公式、应用公式三、中考知识梳理 1.正确列代数式 首先要注意审题，弄清问题中的基本数量关系，然后把数量关系用代数式表示出来，再就是要把代数式和等式区分开，书写代数式要注意格式。 2.迅速求代数式的值 求代数式的值通常要先化简再求值比较简便，当所代的数是负数时，要特别注意符号。 3.公式的探求与应用 探求公式时要先观察其中的规律，通过尝试，归纳出公式，再加以验证，这几个环节都是必不可少的，再就是灵活运用公式解决实际问题。 中考题型例析 题型一 代数式识别 例1 判别下列各式哪些是代数式，哪些不是代数式。 （1）a2-ab+b2；（2）S=（a+b）h；（3）2a+3b0；（4）y；（5）0；（6）c=2R。 分析：这是考查代数式概念的题目，代数式的意义一定要明确. 答案：（1）（4）（5）都是代数式；（2）（3）（6）不是代数式。 点评：代数式区别于公式和等式，公式和等式含“”而代数式不含“”，也不同于不等式。 题型二 列代数式 例2 （2003黑龙江哈尔滨）抗“非典”期间，个别商贩将原来每桶价格a元的过氧乙酸消毒液提价20后出售，市政府及时采取措施，使每桶的价格在涨价一下降15，那么现在每桶的价格是_元。分析：本题是以抗“非典”期间清毒液销售价格的波动为素材而设置的一道列代数式的问题，要求考生抓住题目中的升降关键词，将题中的数量关系用代数式来表示，即有a（1+20）（1-15）1.02a（元）。 答案：1.02a。 题型三 探求公式 例3 （2002北京）观察下列顺序排列的等式： 90=+1=1，91+2=11，92+3=21，93+4=31，94+5=41，. 猜想第n个等式，（n为正整数）应为 。 分析：从左边看，规律为第一项都是9；第二项分别为0，1，2，3，4，.， 第三项比第二项依次多1，即为1，2，3，4，5，.，从右边看，各项依次多10。 因此若设项数为n个等式应为9（n-1）n1+（n-1）10。答案：9（n-1）+n=10n-9。基础达标验收卷一、选择题1.（2003北京石景山）a，b两数的平方和用代数式表示为（ ） A. B. C. D.2.（2003宁夏）当x=-2时，代数式-+2x-1的值等于（ ） A.9 B.6 C.1 D.-13.（2003四川省）当代数式a+b的值为3时，代数式2a+2b+1的值是（ ） A.5 B.6 C.7 D.84.（2003山西）某药店经营的抗病毒药品，在市场紧缺的情况下提价100 ，物价部门查处后，限定其提价的幅度只能是原价的10，则该药品现在降价的幅度是（ ） A.45 B.50 C.90 D.955.（2003海南）某专卖店在统计2003年第一季度的销售额时发现，二人份比一月份增加10，三月份比二月份减少10，那么三月份比一月份（ ） A.减少10 B.增加10 C.不增不减 D.减少16.（2003山东泰安）一种商品进价为每件a元，按进价增加25出售， 后因库存积压降价，按售价的九折出售，每件还盈利（ ） A.0.125a元 B.0.15a元 C.0.25a元 D.1.25a元二、填空题:1.（2003德阳）a的3倍与b的一半的差，用代数式表示为_。2.（2003十堰）如图所示，四个图形中，图是长方形，图、 是正方形，把图、三个图形拼在一起（不重合），其面积为S，则S_；图的面积P为_，则P_s。3.（2004重庆万州）如图，要给这个长、宽、高分别为x、y、z的箱子打包，其打包方式如下图所示，则打包带的长至少要_（单位：mm）。（用含x、y、z的代数式表示）4.（2004江苏泰州）在距离地面2m高的某处把一物体以初速度（m/s ）竖直向上抛出，在不计空气阻力的情况下，其上升高度s（m）与抛出时间t（s）满足：（其中g是常数，通常取10m/），若=10m/s，则该物体在运动过程中最高点距离地面_m。5.（2002山西）把边长为1的正方形对折n次后，所得图形的面积是_。6.（2003湖北荆州）观察下面一列有规律的数： 根据其可知第n个数应是_（n为正整数）。三、解答题:（2001宜昌）从1开始，将连续的奇数相加，和的情况有如下规律：1=1= ；1+3=4=；1+3+5=9=；1+3+5+7=16=；1+3+5+7+9=25=；.。按此规律，请你猜想从1开始，将前10个奇数（即当最后一个奇数是19时）相加,其和是多少？能力提高练习一、学科内综合题1.（2002南宁）观察图，并填表：梯形个数123456.n周长581114.二、跨学综合题2.（2003山西）有一大捆粗细均匀的电线，现要确定其长度的值，从中先取出1m长的电线，称出它的质量为a，再称其电线的总质量为b，则这捆电线的总长度是_m。三、开放探索题3.（2003河北）如图，是用火柴棍摆出的一系列三角形图案， 按这种方法摆下去，当每边上摆20根（即n=20）时，需要火柴棍总数为_根。 4.（2003北京宣武区）按下列程序计算，把答案填在表格内，然后看看有什么规律，想想为什么会有这个规律？ （1）填写表内空格：输入x32-2.输出答案11. （2）发现的规律是：_。 （3）用简要的过程证明你发现的规律。答案:基础达标验收卷一、1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.A二、1.3a- 2., , = , 3.2x+4y+6z 4.7 5. 6.三、和是100.能力提高练习1.17,20,3(n+1)-1 2. 3.630 4.(1)1,1 (2)输入一个非零实数, 结果都是1 (3)设输入的数为x(x0),则-x=x+1-x=1.