- 3-6 岁儿童学习与发展指南学习测试题一、填空：1、为深入贯彻和（国发201041 号），指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定 3-6岁儿童学习与发展指南。2、指南从（）、（）、（）、（）、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。 3、指南目标部分分别对（）、（）、（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向；4、指南教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的（）与（）。-5、指南共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验。二、判断题1、指南在目标部分别对34 岁、 45 岁、 56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）2、 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于 1 小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（）4、 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（）-5 、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和。（）6、指南是2012 年 5 月通过中国教育部网站颁布的；（）7、幼儿每天要睡10-11 个小时（）三、选择1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A归类、B排序、C判断、D推理2. 保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、810 小时B、1011 小时C、1112 小时D、12 小时以上3. 如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）-A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。4、5-6 岁幼儿男孩子的身高应该达到（）A、95.1-106cmB、106.1-125.8cmC、125.8-130.1cm D 、130.1-135.2cm5、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右A、5B 、10 C 、20 D 、406、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）A、半个小时左右B 、一个小时左右C、两个小时左右D 、两个半小时左右单项选择题-1、语言是（）的工具。、交流和思维、语言发展、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。、交往的环境、人际交往能力、学习能力3、34岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。、感受到、听懂、注意听4、幼儿在 34岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。、表现出来、感兴趣、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。、手势动作、关系的句子、语气的声调、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。、说话声音、讲究语言、礼貌用语-7、在 34岁幼儿中，会主动要求成人（）并喜欢跟读儿歌、童谣。、讲故事，读图书、耐心倾听、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（）短小的儿歌或故事能力。、提供、反应、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。、语言和图案、图中、作品内容10、34岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。、涂涂画画、符号和游戏、书写方法11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。A游戏B教育C劳动12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。-A支持B反对C肯定13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（ ）别人的想法和感受。A 学习理解B不去理解C曲解14、 关注幼儿的感受，保护其（）和自信心A自尊心 B自强心C妒忌心15、 成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。A 珍惜 B 接纳 C 以身作则16、 经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。A 集体性 B 群体性C个体性17、 成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。A社会行为B公共行为C个人行为-18、 对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。A遵守规则B违反规则C坚持原则19、 发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A 过高过矮 B 过高过严 C 过严过多20、 小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（ ）A 说谎B说笑C 做梦21、指南共有（）个学习忽然发展目标。A31B32C3322、指南从（）个领域描述幼儿的学习与发展。A四个B五个C六个23、指南的目标部分分别对34岁、 45岁、 56岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达-到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。A前期B中期C末期24、（）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。A45岁B34岁C56岁25、指南的的研制工作经历了（）个阶段。A三个B四个C五个26、科学领域包括两个方面，是什么（）。A 科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写27、艺术领域从 ( )个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。A 人际交往和社会适应B 感受与欣赏、表现与创造C 生活习惯与生活能力-28、（）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A45岁B5岁C34岁29、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A45岁B56岁C34岁30、（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。A语言B艺术C健康31、幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。A 数学B科学C文学32、幼儿的思维特点是以（）形象思维为主。A 具体B抽象C形体33、通过（）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。A 数学B符号C拍照-34、（）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。A34岁B45岁C56岁35、引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。A3岁B4岁C5岁36、（）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。