如何培养孩子的主动学习能力教育工作者常爱说“兴趣是最好的老师”，意思就是孩子一旦对某个事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。然而，兴趣的产生有着多种原因，很多孩子尽管表面上看来是对某个事物有了浓厚的兴趣，真正能化为主动学习的还是很少，因此这时培养孩子主动学习的能力就显得尤为重要，只有这样才能真正把兴趣延续下去。或许有人觉得我在抠字眼，孩子都对学习感兴趣了，不就是能主动学习吗？那我就举个身边的例子说说吧！比如最近小学群的孩子和妈妈对原版童书都特别感兴趣，到了童书阅读时间也都积极来参加，积极跟读。这可以说是个很好的兴趣入口，但是这种兴趣能延续多久，我却不敢保证，因为我看到的是无论孩子和妈妈都没有真正主动来学习。那么，我眼中或者我理解的主动学习到底包括哪些内容，以致我这么打击妈妈们的积极性呢？第一，主动预习。上周一的晚上，受小朋友peter的邀请，我们决定一起学习Goodnight Moon这本书，但是发觉之前稍稍浏览过这本书的几乎没有，更别说精心预习了。开始上课了，老师朗读一句，解释一句，孩子们跟在后面朗读倒也兴趣盎然。但是，说实话，我挺担心的，因为这样的学习，肯定坚持不了几天就会疲乏了。比如whisper那个单词，很多小朋友都读不出来，然后在老师的带领下一步步纠正。很多家长这里可能觉得奇怪，小朋友不会读的话，老师纠正一下不好吗？也许我的要求比较高了，我想表达的是这些其实都可以自己在上课前解决。首先看看这本书有没有不认识的单词，如果有不认识的单词的话，网上小D词典能不能查到这个词的读音，听了原版音频和词典的读音后，再看看自己能不能模仿出来。一般来说，一个音首先要听懂了，才可能发音正确，这就是我一直强调要适当听写音频的原因。举个类似的例子，江浙人n和l不分，所以“过年”的“年”和“大连”的“连”，我听了28年都没有想过之间的区别。普通话考试没过关后，我天天追着师弟让他给我发“年”和“连”，但是还是模仿不出来。直到某天我无意之中唱起“蓝蓝的天上白云飘”，我才发觉唱歌、特别是唱优美抒情的歌曲真是练习发音的好方法。言归正传，whisper这个单词很难发吗？那天的好几个小朋友还学过自然拼读，whisper=whi（ch）+ sp（ing）+ er，做了这样的拆解之后，whisper是不是就很容易发出来了呢？即使是一些小朋友没有学过自然拼读，家长有意识的帮助和引导孩子做好预习工作，这个单词的发音完全是可以通过原版音频、小D、拆分式拼读自己学会的，如果孩子能自己预先学会发音，而不是通过上课等待老师教，那这样的主动学习肯会更加强烈。第二、学会搜索。经常碰到父母会自我开脱说，我又不是专业出身，难免有很多东西不懂，勤学好问难道不对妈？是我不得不对这种爱把别人当google的行为深恶痛绝，很多知识和信息，明明只要点击一下你的谷歌或度娘，就能得到很充实的资料，为什么要麻烦别人呢？别人一次两次当你的google可以，但是长期以往，你觉得他有多少耐心来回答你的这些小儿科问题。互联网如此发达的今天，计算机应用已经变成了一个工具，搜索功能更是你的百科宝典，你如果不坚持学会的话，浪费的只会是自己和他人的时间。如果你学会搜索，你会发觉原来维基百科英文版介绍的Good night Moon里7面有很多小秘密。你再去和他人阅读童书的乐趣，你就有料可暴。还有什么比来到课堂上，自己做足功课，让老师瞠目，让同学羡慕，更能让你愿意主动学习的事情呢?第三、学会思考。群里的妈妈提到童书阅读，最常见的一句就是：“没有老师教，怎么学习呢？”我反问道：“你踏入社会后，自己的工作经验有多少是老师或你的师傅教给你的？”也许涉世之处，你会有耐心的师傅手把手的带你，但是我想你更多的知识和体验其实是自己琢磨、同事或好朋友之间分享而来。因为有你自己的思考或同伴之间的头脑风暴，你才得以更好的专研业务，事实上，你的事业兴旺或衰退，更多是你的思考程度拉开了你和别人的差距。让孩子从小就学会思考，而不是等着问老师要现成的答案，这才是孩子真正能主动学习的源泉。第四、学会分享。当你把前面的工作都引导孩子做完后，现在你来到了语音教室，其实你和孩子的身份已经发生很多的转变，你们不是来听老师教导的，而是来和老师、朋友分享的。你分享你读这本书的困惑之处、你分享你读这本书的感动之处，词汇、语言点、语法已经不是你们考虑的主要分享要点，那些都是可以自己学会的。你是来和别人交换idea的，因为你有一个idea，他有一个idea，你们交换后就是两个idea。你发觉原来同样一本书，每个人的家庭、年龄、性别不同，即便是同一本书也能不同的感觉。当然如果你前面再加把劲预习的话，你还可以准备好今晚用英语来交流这本书的看法。这是多么美妙的事情呀！你真正徜徉在异国文化中，你学习的不再是死板的英语。