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中班数学活动:趣味排序活动目标: 1、通过观察、尝试,引导幼儿发现规律,并对2种颜色进行各种有规律的排序。2、在操作活动中,进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性思维能力。3、在游戏活动中,让幼儿感受排序的趣味性。活动准备: 1、自制房子,瓷砖2、套娃,入场券,箭头活动过程:(一)设置情境,激发兴趣师:今天早上,孙老师收到了一封信,这是慢羊羊村长寄给我们小朋友的,我来看看,信上写了什么。(打开信封,取出信):哦,原来是羊村要举行运动会了,慢羊羊村长邀请我们参加,但是要完成村长交给我们的两个任务才能拿到入场券,让我们来看看第一个任务是什么。(二)初步感受规律,尝试按物体大小规律排序1师:村长交给我们的第一个任务是帮助要参加运动会的娃娃们排排队,按箭头的方向,我们的娃娃呢,请他们出场。2(出示套娃)师:谁来给他们排排队?幼儿尝试按大小规律对套娃排序。你是怎么排的?(强调“规律”)小结:大小不同的套娃,我们可以按照从大到小的规律,也可以按照从小到大的规律来排队,这些都是有规律的好办法。(三)自主尝试设计规律,将两种颜色的瓷砖有规律的排序1说一说规律师:第一个任务你们完成的非常棒,小娃娃在你们的帮助下,有规律的排着队,开开心心的去参加运动会了。看你们这么能干,村长安排了第二个任务,加大难度了,看看是什么?师:哦,原来是请我们小朋友当设计师,把羊村的房子贴上漂亮的瓷砖。师:看,瓷砖在这。(教师取出瓷砖)这些瓷砖一样吗?有什么地方一样,什么地方不一样。(大小、形状相同、颜色不同)师:现在我们用这两种颜色的瓷砖,可以怎么搭配?慢羊羊村长还有一个要求,他希望我们小朋友能有规律的贴瓷砖,现在请你和好朋友一起说一说你想怎么有规律的贴瓷砖。(幼儿讨论)请幼儿说一说自己的想法。(幼儿一边回答,教师一边操作,并引导孩子将规律说出来)师:还有没有其他的规律?2尝试按规律排序,动手操作师:说了这么多规律,现在请小朋友们动手试一试,老师给你们准备了瓷砖还有贴条,请你们按照规律来排一排。听清楚要求:按箭头方向,从左到右,从头到尾坚持一种规律。3(请做完的小朋友坐坐好,按照规律贴在相应的房子上)展示师:现在新房子进过小朋友们能干的小手装饰好了,我们一起来看看。哇,房子很漂亮,看看有没有不是按照这种规律排的?(幼儿自己发现修改)(四)、能力提升、经验迁移。1自主探索规律师:两个任务都完成的很棒,慢羊羊要感谢你们把羊村的房子装扮的很漂亮。现在村长决定将入场券发给你们了,你的入场券是什么颜色的,他的呢?(2-3)原来村长发给我们的入场券有2种颜色呢,我们能不能像刚才贴瓷砖一样,按两种不同的颜色,有规律的排好队入场呢。每个小组设计一种规律,你们赶紧讨论讨论。2按规律排队师:那我们就按你们设计的规律来排队吧。幼儿根据规律排队。(五)播放音乐,离场
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