?春游活动?作文教学设计一、忆春游创设情境 ,引发真情1、录像引入。师：同学们 ,我们来看一段录像好吗？播放录像 ,再现春游活动场面 ,激发情感兴奋。2引发回忆。师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？学生自由答3闭目想象。师：闭上眼睛 ,伴着音乐 ,把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。播放一段轻音乐。二、说春游开拓思路 ,引吐真情1小组交流。师：把刚刚回忆中感受最深的人、事、景、物 ,真实、具体地讲给小组同学听听 ,怎么想就怎么说 ,做到说真话 ,吐真情。学生小组交流 ,教师巡视 ,参与交流。2集体交流。师：好 ,接下来 ,同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体 ,进行补充、评议。谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他她为什么令你感受最深？个人发言 ,其他同学补充、评议谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。谁愿意讲讲其他方面的内容？3教师小结：同学们刚刚讲得生动、精彩 ,能把感受最深的情节 ,具体地、形象地描述出来 ,令听者有种“身临其境的感觉。三、写春游引导习作 ,抒发真情1习作导入。还有许多同学要讲 ,可由于时间关系 ,这样吧 ,请你提起笔 ,无拘无束 ,自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断 ,体裁不限 ,怎么想就怎么写 ,做到写真话 ,吐真情。2学生进行片断写作 ,教师巡回指导。四、品春游评析习作 ,交流真情1小组评析。写好了读 ,让小组的同学评议 ,有没有把意思表达满楚。2集体评析。投影仪出示几个学生的习作 ,让全班同学评议。3小结延伸。同学们 ,作文是心与心交流的书面表达形式 ,选择真实的事例 ,抒发真实的感情 ,带给我们无穷的乐趣。课后 ,请大家把习作念给家长或小朋友听一听 ,让他们评一评 ,然后自己改一改 ,抄一抄 ,贴在教室的习作园地里 ,互相交流 ,互相学习。 /