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15小柳树和小枣树教学要求: 1学会本课10个生字,会认8个生字。 2会写“院子、树枝、浅绿色”等8个词语。 3朗读课文,体会文中小枣树宽广的胸怀,谦虚的品格。教学重难点:识记生字,会写词语,是重点。 难点是体会小枣树宽广的胸怀,谦和的品格。教学方法:集中识字、表演朗读课前准备:放大的教学挂图或CAI课件。课时安排:两课时 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 师:院子里有一棵小柳树和一棵小枣树,他们之间发生了什么故事呢?今天我们一起来学一学。(板书课题)二、初读课文。 1学生自读课文,将生字画上记号,看拼音多读几遍,记住字音。 2指名当小老师领读生字、文中生字组成的词和读读抄抄中的词语。 3同桌互相检查认读生字的情况和朗读情况。 4指名读课文。边听边想。课文讲了小柳树和小枣树的什么故事?三、识记生字。 1“我读你找”。师读生字,生在“我会认”中迅速找出这个字。读准枣、忍、虽、乘、思。 2小组合作交流识字方法。 3开火车认读生字。 4选自己熟悉的字组词。四、自读课文。 1学生高声朗读课文。 2相互交流读懂了什么? 3找出与插图相应的段落,有感情地读一读。五、指导写字。 1学生自主观察书上的范字,说说字形特点。 2教师范写,重点指导。 穿:上下结构,上部分为“穴”字头,下半部是“牙”。 弯:第四笔是竖,不是竖钩。 3学生描红临写,完成“读读抄抄”。师巡回指导。 第二课时 一、学习第l4自然段。 1自由读。 2说说读后知道了什么? 3引导学生看图,理解“弯弯曲曲,浅绿色的衣服、光秃秃、又细又长”。 4指导朗读,小黑板或课件出示。 小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!” 小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!” (读出骄傲、得意、瞧不起别人的语气。) 5引导想象。 面对小柳树的骄傲,小枣树可能会怎么想? 6指名有感情地朗读。二、学习第5、6自然段。 1自由读,说说知道了什么? 2比较小枣树和小柳树的做法有什么不同? 3从“过了一天又一天”“实在忍不住了”可以看出什么? 4再读读第5、6自然段。三、学习第八8自然段。 1指名读,比较小柳树和小枣树有什么不同的表现? 2理解“温和”的意思,指名用温和的语气读小枣树的话。 3你从中看出了小枣树的什么品格? 4小柳树听了,不好意思地笑了。”此时,他可能会想些什么?四、朗读全文。 l接力读,其余同学在听的过程中,找出还不明白的问题,提出来,师生共同解答。 2赏读。你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。然后小组同学在一起开展比赛,看谁读得好听。五、总结全文 学了这篇课文,你明白了什么?板书设计 ; 15小柳树和小枣树 小柳树 小枣树 外形: 腰细、枝绿 弯弯曲曲 浅绿、真美 光秃秃 性格: 骄傲,得意, 不懂礼貌
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