立体图形和平面图形广水市城郊乡中心中学 教学目标 知识与技能：（1） 了解立体图形和平面图形的概念，能从现实物体中抽象得出几何图形。（2） 正确区分立体图形与平面图形，理解他们之间相互联系。 过程与方法：经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力； 情感与态度：（1） 积极参与教学活动过程，形成自学、认真的学习态度，感觉几何图形的美感。（2） 倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程正确评价，体会合作学习的重要性。教学重点能从现实物体中抽象出几何图形。教学难点理解立体图形的部分是平面图形。教学方法采取直观教具与多媒体结合，通过师生互动进行教学。学生学法采取小组合作交流的学习方法。教具准备圆柱、棱柱、圆锥、棱锥等几何体，及多媒体课件。教学课型新授课教学过程设计一情境引入利用多媒体，欣赏图片，让同学们感受是丰富多彩的图形世界，引入课题。二.自主学习学生看课本114页，利用多媒体展示长方体动画，让同学们观察后完成导学案自主学习部分。三.合作探究合作探究（一）（1）利用多媒体展示图形：正方体、球体、长方体、圆柱体、三棱柱（2）引发思考：这些图形的各个部分是否都在同一个平面内？（3）立体图形：有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.（4）学生再举出一些立体图形的例子。（5）展示图4.1-3：认识棱柱，棱锥。能从实物中抽出立体图形。（学生完成课本115页图4.1-4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来。）（6）小组合作完成导学案合作探究（一）下图中哪些是圆柱？哪些是棱柱？哪些是圆锥？哪些是棱锥？合作探究（二）（1）利用多媒体展示图形：（2）引发思考：这些图形的各个部分是否都在同一个平面内？（3）平面图形的概念线段、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。完成导学案（课本116页思考图4.1-5的图中包含哪些简单的平面图形？（4）小组合作：思考立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，它们的区别在哪里？它们有什么联系？a.立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；b.立体图形中某些部分是平面图形。（5）完成课本116页练习（2）现实物体几何图形平面图形立体图形看外形四课堂小结：1、2、平面图形与立体图形的关系：立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；立体图形中某些部分是平面图形。五拓展延伸找出学校图片中有哪些平面图形，立体图形？六当堂检测1如图，说出下图中的一些物体 的形状所对应的立体图形.2.下列几种图形：长方形；梯形；正方体；圆柱；圆锥；球.其中属于立体图形的是（ ）A. ；B. ；C. ；D. 七小组评价八布置作业P121 习题4.1第1，2，3题。