珍爱国宝秦始皇陵兵马俑教案教学目的:1、让学生理解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以唤起学生对我们祖国拥有的贵重文物注重与爱惜之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。2、引导学生理解雕塑艺术的某些特性,提高美术鉴赏能力。3、鼓励学生收集有关秦始皇统一中国的历史资料,培养学生自主学习的能力。教学重点：1、过对秦始皇兵马俑的理解，初步感受雕塑艺术的魅力。2、会收集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料,并能理解它的艺术特色和历史文化价值。教学难点:指引学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术特色。教学准备：师：理解秦始皇兵马俑的有关知识、收集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。生：收集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料等。教学过程:师:同窗看过古今大战秦俑情和神话这两部影视作品么,懂得两部作品的共同之处么。生:看过，都发生秦朝,都和兵马俑有关。师:这节课呢我们就来理解秦始皇陵兵马俑。秦始皇是中国历史上第一位皇帝，统一六国、统一文字、统一度量衡,这位毕生雄图霸业,叱咤风云的始皇帝，为了显示声威,但愿死后仍然拥有千军万马。因此自己建造了一种庞大的军事王国秦始皇陵兵马俑。根据史记记载,始皇初即位,就开始为自己建造陵墓，懂得始皇死，秦朝灭亡前夕方才建成,长达38年之久。师:974年3月陕西临潼县几种打井的农民挖出了举世震惊的秦始皇陵兵马俑。建立兵马俑博物馆。俑:是古代陪葬用的人偶,秦陵兵马俑是随葬的陶兵陶马。兵马俑位于陵寝东侧1500米处,有3个俑坑，总面积近2万平方米,相称于50个篮球场那么大。共有80余件兵马俑一号坑最大是战马和步兵构成的主体部队。二号坑是骑兵、战车、弓箭手构成的混合兵种。三号坑指挥中心。师:从这张照片中你看出了什么？生：秦俑非常高大。师总结:秦兵马俑除了规模宏大之外,每一种个头也很高大，她们平均身高80米,是目前世界最高大的圆雕陶俑。师：同窗们，多么宏大的工程啊，这样众多的兵马俑，是如何制作出来的,让我们大胆的猜想一下。学生猜想。单独把身子、四肢、头分开烧制,最后组合拼装。8000多件陶俑中每一件都不完全相似,这在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。师：看下这三幅图片，说一下她们的点异同?相似:细腻，发丝清晰可见 五官清晰，表情生动不同：衣服、法式、表情、动作发饰是辨别兵马俑的标志:将军俑头戴燕尾长冠,胸前覆有铠甲,双手相握置于腹前，拄剑伫立。军吏俑以装束的不同,可分为三种：()身穿齐膝长襦,外披胸甲,下穿长裤，足登翘尖履，头戴双版长冠。()身穿鱼鳞甲，头戴双版长冠。左手按剑，右手持戈、矛兵器。（）不穿铠甲的轻装军吏俑，身穿长襦,下穿短裤,腿扎行滕,头戴双版长冠。士卒俑戴介帻或束发挽髻 ,身上 铠甲的甲片疏且大。有的只有战袍,以提高作战效能,以便战斗。师：下面请同窗给这几种兵马俑连线，找到合适她们的名字。兵马俑的艺术价值:兵马俑的艺术特点:1 绘塑结合，注重传神2即具真实性,又具装饰性 色彩明快，对比强烈4 彩绘与雕塑互补5大型雕塑的代表作 外国人对兵马俑的评价:法国总统希拉克说:“秦俑的发现，可以说是世界第八大奇迹”新加坡总理李光耀说:“世界的奇迹,民族的骄傲。”卢森堡大公说：“这些艺术珍品,达到了不凡的水平,体现了中国人民一贯的超人才干,全人类都将在这里受到鼓舞。”拓展:这不愧是一种宏大而又精美的地下珍宝库,今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一种开始,我们只是着重地欣赏了兵俑，尚有更多值得我们欣赏的。铜车马是980年在秦陵两侧出土的，是用金、银、青铜制造的，显示了精湛的余属加工技艺。被誉为青铜之冠,国之魂宝。小结:今天我们学习了有关秦始皇兵马俑的文化知识，它是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特性，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。因此,我们应对我们祖国拥有的贵重文物注重与爱惜之心，并有爱国主义情操和民族自豪感。