教诲处范文之小学校本培训计划二 一、指导思想: 以建立一支师德涵养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、习惯新课程改革需求的老师队伍为目的,以新课程师资培训为重点，以提高老师施行素养教育的才能和水平为主线,进一步加大老师接着教育和校本培训的力度，开辟创新,与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局。 二、工作要点： 1、以教研组研讨为根底，进一步营建校本研讨的气氛。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。同时，施行老师集体备课，先由各科教研组长对教材分析，再由各教研组全体成员提出教学设想,展开讨论,并进展分课备课,最后构成一份最正确教案，然后老师再依照各班的实际情况，进展适当的修正，表达个性化，打破往常的机械重复,提高青年老师驾驭教材、研究教材的才能。 2、名师导航,不断提高课堂教学水准。聘请有关专家定期、不定期地指导,面对面地培训,迅速提高老师素养。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座,进展“临床会诊，现场诊断”，找出咨询题及缘故，制订对策措施，协助老师解答疑难。3、搭台举荐。借助各种机遇,为老师搭建自我展示的平台,让优秀的、有进步的老师脱颖而出,进一步营建积极向上的成长气氛。 4、开阔视野,聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高老师理论水平。 5、参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训。6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。安排好本学期“师徒活动周”的内容,启用校内实践经历丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经历,也可通过示范课展示教学技能，实在让青年老师从中受益。7、抓好“一人学习,众人受益”式培训。学校选派骨干老师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体老师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、经历交流、上汇报课、学术沙龙、老师演讲竞赛等多种方式,产生一人学习,多人受益的效应。 、走进经典,在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人,应该亲近文学,一个着眼开展的学校,应该是富有阅读文化的。在青年老师中开展读书活动,安排古诗文讲座、新课改专题报告等。 9、着力培养一批有特色、有成果、有妨碍的知名老师。0、加强校本培训的治理。校本培训治理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向,提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是培训执行层，各处室在校长室的领导下，团结协作,组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组根底层，教研组长主要职责是:发动组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。 11、以“教育随笔”为依托，加强校本培训。老师每周必须完成教育教学随想一篇，由教研处详细检查,纳入老师月工作考核，优秀“教学随想”向各级报刊杂志推荐，以此为手段鼓励老师积极撰写教学随想，实在提高老师的教育科研水平。12、以课题研究为切入点，提高校本培训力度。把新课程理念扎扎实实地转变成老师的有效行为,为老师的可持续开展注入不竭的活力。