三年级平安教学安排合集七篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好安排一下接下来的工作了！信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我帮大家整理的三年级平安教学安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级平安教学安排 篇1一、指导思想随着社会的发展，生活质量的提高，青少年的活动领域越来越宽，因此平安教化也愈加显得重要。加强对青少年进行交通平安、消防平安、生活平安、饮食平安、活动平安的教化特别必要，让学生增加平安意识，深自我爱护，让学校、家庭和社会的平安工作能更加广泛深化地开展，扎扎实实搞好创建平安校内工作，确保我们的学生更加健康、活泼地成长。二、详细措施1、班主任要提高对平安教化工作的相识，加强平安教化的宣扬力度，并列入班级工作之重点。做到五个到位;相识到位、制度到位、责任到位、整改到位、记录到位。2、重视学生校内外的平安教化工作，强化学生日常行为规汇聚教化工作者，做到常抓不懈，人人做好宣扬员、督促员、检查员、指导员。3、教室门窗刚好锁好，提高防盗意识。4、教室内留意平安运用电器设备、留意节约用电。三、时间支配利用每周晨会课对学生进行平安常识教化，并做好记载工作。四、详细要求1、在校内不准骑自行车。2、不准在校内外放火玩火，焚烧草坪以及破坏社会公用设施。3、不准在无任何措施和大人爱护的状况下私自到河(湖)、水塘、水库里游泳。4、不准随意玩弄家用电器及开关、插座等。5、不准在没驾驭煤气和液化气运用方法以的状况下，自行操作。6、不准吃影响身体健康成长的不卫生食品。7、不准在校内奔跑、叫喊。8、不准乱穿公路，必需严格遵守道路交通规则。9、不准在上体育课或课外活动时，在无老师指导的状况下随意玩弄体育器械(联合器、铅球、沙包、标枪等)。10、不准在校内外破坏新村绿地和花草树木。11、不准在校内外燃放焰火爆竹。13、不准玩对人体有损害性的玩具枪等玩具。14、不准看危害身心健康的书刊、录像、VCD。15、学生严禁进入电子嬉戏机室打电子嬉戏。16、不准随意让生疏人进家门。要提高警惕，防止盗窃、诈骗，提高和增自我爱护意识。17、不准参与任何具有性的活动和迷信活动。18、不准在课堂上随意玩弄剪刀、刀片及文具用品。三年级平安教学安排 篇2一、学生分析(主要包括往年成果、学生素养、优差生等)：三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，学习仔细，好动脑筋，喜爱参加各种嬉戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们起先进入自主追求各种嬉戏活动的初期，但他们的各种平安学问缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通平安、人身平安、自我救助和运用各种物品的留意事项等方面的学问。家长在日常生活中对孩子的平安教化问题一般做的较少，。但是他们同样渴求能够具有自我爱护的实力。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视身体平安和健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够健康、平安、欢乐地成长。二、教材分析(主要指对教材的相识和处理)：三年级平安教化主要的内容是：1、上学路上保平安2、平安标记要牢记3、卫生平安我做主4、防止校内中的人为损害5、避开校外嬉戏中的意外事故6、安平安全去游玩7、当心火灾8、大自然发脾气时怎么办等章节。三年级平安教材内容图文并茂，直观性强，特别适合小学生的阅读和视察。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本特别适合小学生学习的教材。上学路上保平安，对增加学生执行交通平安守则的自觉性，培育学生的公共平安意识，切实保障学生的人身平安作用显著。防止校内中的人为损害、避开校外嬉戏中的意外事故、安平安全去游泳等学问，紧紧围绕“高兴奋兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学平安教化。教化学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规则，不在公路上停留、玩耍及做嬉戏，要沿公路边缘行走，不随意攀爬公路边的树木及沟坎，不随意横穿公路等习惯的养成效果良好。三、教学目标与要求：1、了解上学和放学路上的平安常识，提升学生的行路平安意识，知道一些怎样过公路的视察方法，实现学生能自主行路的目标。2、了解常见的道路平安标记的符号特点，知道各种道路平安符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。3、提高学生自我防范、自我爱护意识，让学生学会一些平安常识，学会一些防范技巧，增加遇到意外时的防卫实力。5、知道一些常规的卫生平安学问，学会选择健康文明的生活方式，学习识别食品平安的学问和方法，学会平安饮食。6、了解当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助及逃命的基本技能。7、了解和主动预防在校内活动中可能发生的公共平安事故，提高自我爱护和求助及逃命的基本技能。8、在日常教化活动中，随时针对一切突发事务向学生进行相应的平安教化。同时强调学生不做危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教化学生留意规则，按依次进行，避开撞伤。四、教学重点：1、上学和放学路上的平安常识，提升学生的行路平安意识，知道一些怎样过公路的视察方法，实现学生能自主行路的目标。2、常见的道路平安标记的符号特点，知道各种道路平安符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。3、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些平安常识，增加遇到意外时的防卫实力。5、常规的卫生平安学问，选择健康文明的生活方式，识别食品平安的学问和方法，学会平安饮食。6、当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助及逃命的基本技能。7、主动预防在校内活动中可能发生的公共平安事故，提高自我爱护和求助及逃命的基本技能。8、不做危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教化学生留意规则，按依次进行，避开撞伤。五、教学难点：1、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些平安常识，增加遇到意外时的防卫实力。2、常规的卫生平安学问，选择健康文明的生活方式，识别食品平安的学问和方法，学会平安饮食。3、当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助及逃命的基本技能。六、教学措施：1、课前充分了解学生，仔细备课、改革课堂的教学形式，注意内容的创新，提高学生学习爱好。2、加强理论与实践相联系，平常多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的爱好。3、面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对平安教化有深刻的相识。4、依据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教化。5、关注个别差异，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导。6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同对学生实施平安教化。七、教学进度:第一周、上学路上保平安其次周、上学路上保平安第三周、平安标记要牢记第四周、平安标记要牢记第五周、卫生平安我做主第六周、国庆假期第七周、卫生平安我做主第八周、防止校内中的人为损害第九周、防止校内中的人为损害第十周、避开校外嬉戏中的意外事故第十一周、阶段复习、阶段检测第十二周、安平安全去游玩第十三周、安平安全去游玩第十四周、我们的救助电话第十五周、我们的救助电话第十六周、当心火灾第十七周、当心火灾第十八周、大自然发脾气时怎么办第十九周、期末复习其次十周、期末复习其次十一周、期末复习其次十二周、期末复习其次十三周、期末检测三年级平安教学安排 篇3小学生年龄偏小，自我爱护的意识不够强，因而会受到一些平安方面的威逼。这就须要家长和老师在日常生活和学习中常常灌输平安的意识，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减平安事务对学生造成的损害，保障学生健康成长。(一)社会平安教化1.了解在公共场所活动时的平安常识，遵守公共规则，避开扰乱公共秩序行为的发生。2.相识与生疏人交往中应当留意的问题，逐步形成基本的自我爱护意识。3.了解社会平安类突发事故的危急和危害，提高自我爱护实力。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。(二)意外损害平安教化1.相识常见的交通平安标记。2.初步识别各种危急标记，了解简洁的居家平安常识，3.初步学会在事故灾难事务中紧急求助和自我爱护的方法，学会正确运用和拨打110、119、120、122等电话。(三)自然灾难平安教化1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾难及其危急性，逐步提高在自然灾难中的自我爱护意识。2.学习躲避自然灾难引发危急的简洁方法，初步学会在自然灾难发生时的自我爱护和求助的简洁技能。(四)校内平安教化1.与同学友好相处，不打架;避开在活动、嬉戏中造成误伤。2.学会当发生突发事务时听从成人支配来有效地爱护自己的方法。在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，平安发展。引导学生树立“真爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐共处”的意识，养成良好的平安行为习惯，并运用到生活实际中去。三年级平安教学安排 篇4一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、全册教材分析：1、全册内容状况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。“植物的生长改变”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，视察绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经验“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生探讨植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步相识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经验诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的视察中，相识动物和人的生命周期。“温度与水的改变”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态改变之间的关系。通过视察水的固、液和气三态，探讨水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，帮助他们初步相识物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。2、主要材料清单：“植物的生长改变”单元： 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。“动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长改变的资料;婴儿、幼