2022年二中青年教师优质课评比活动方案一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的_。二、评比领导小组：组长：_副组长：_成员：_；各教研组组长；语文、数学、英语各备课组组长三评比程序1、第一阶段：备课组内初评（第_周）一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。2、第二阶段：教研组内评比（第_周）各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。各教研组要_好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的_报教导处，届时教导处将进行统一安排。3、第三阶段：校内优质课评比（第4_周）由教研组组长_本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。推荐人数:语文、数学、英语各备课组推选_人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选_人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共_组。四、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。五、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据金瑞二中优质课评比细则，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。奖项设置：一等奖_名二等奖_名三等奖_名六、要求：1.评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限_分，下限_分）。2.评审组长在每位参赛教师上完课后收齐评分细则结果，统一交教导处。3.在多媒体教室进行参赛的老师要求学生在上课预备前到达多媒体教室，准时上课，准时下课，不准拖堂，以免耽误其他老师（多媒体教室要连续使用）。4.学科内成员同时参加听课活动。5.各教研组必须进行评课活动。