赢在中国 赢在幼教 赢在未来中班区角观察记录：“乐乐超市”里发生的事【事件】 我们班新开设了乐乐超市。就在开张的那一天,孩子们都争着抢着到超市去玩。于是我就招呼他们到超市里来购物。每个孩子都很兴奋,纷纷走进超市购物。一进超市就把我当时讲的规则放在了脑后,超市里一下子就挤满了人。为了购买到货架上的商品,在游戏的一开始便出现了“抢购”的现象。孩子们在抢购中把货架都碰翻了,货物散落一地。佳迎小朋友由于一次性购买的物品过多,在拥挤中东西掉了一地。顿时整个超市就乱作一团。见此情景，我立即以商店服务员的身份介入游戏,建议“顾客们”要根据自己的需要购买商品,不要为了抢购而争抢。在超市内不能打闹,另外要妥善保管好自己的物品。这时，超市这才恢复了平静。 【分析】 1由于是超市第一次开张,激发了孩子们很高的兴趣,超市的空间小,进入的“顾客”多,货架摆放间隔比较窄,导致顾客拥挤推翻货架的事情发生。2.孩子们在超市中会得到生活经验。但是,应该建立遵守超市里购物规则的意识。幼儿的经验仅仅只是平时跟父母去超市时而获得的一些认识。因此在游戏时，幼儿由于规则意识不明确,出现一次性购买物品过多的现象。3超市出现乱成一团时,有老师的介入,耐心地引导幼儿,使幼儿能更好地解决问题。尽管活动是以自主的形式为主,但教师如果参与进去会使游戏更加有趣,更加好玩。当幼儿在游戏中产生意见时,教师也能及时发现解决,正面引导。教师应该是一个观察者、协作者和引导者,在游戏过程中,要把握好时机,适时地介入指导。 【指导策略】 游戏中出现“争抢” 物品事件,是因为孩子在超市内购物的规则意识浅薄和每种物品的数量过少。建议可以在超市里多投放一些相同的物品,这样就能避免出现争抢的现象。由于超市内顾客较多,空间有限,可以适当的扩大超市空间,以免产生拥挤现象。在顾客来购物时,教师可以介入或者选出超市管理员,维持一下秩序,也适当地给顾客一些意见。这样顾客就不会盲目地买东西,也不会由于一次购买东西太多都散落一地。在游戏结束后,根据超市里发生的现象,可以组织幼儿讨论一下在超市采购的规则,将讨论出来的规则画出来,并将其贴在超市里,提醒顾客遵守规则。红缨学院