咕咚课堂教学实录设计片段 20联系生活实际，理解重点词语的含义 (教学重点)师：听到“咕咚的声音，小兔子吓了一跳，他心里会怎么想呢？生：他心里会很胆怯。生：(胆怯)这是什么怪物啊？生：(大声喊道)快逃啊！生：师：那你们有没有像小白兔一样，被吓一跳呢？生：在家里，我正在认真地写作业，忽然，书掉到了地上，吓了我一跳。生：师：那“拔腿就跑这个词你能理解吗？生：跑得很快(学生可能不够准确地理解这个词。)师：(出示“老鼠见猫逃跑的动画片)看生：(笑，体会其意。)师：你们现在知道“拔腿就跑的意思了吗？谁能用该词练习说话。生：“拔腿就跑就是迈开步子拼命地跑。生：老鼠见到猫拔腿就跑。生：小偷看见警察拔腿就跑。生：师：那你们能试着看动画片读一读这段课文吗？看谁能读出小兔子惊慌、胆怯的心理。生：纷纷举手赏析：体会和感悟都是在品词品句的过程中形成或落实的。在学习第2自然段时，我启发学生通过联系生活实际、表演动作以及结合孩子们喜欢的动画片，来理解“拔腿就跑等词语，体会小兔子那种十分惊慌、胆怯的心理，从而提高学生理解和运用语言文学的能力。.