小班文学活动会走动的鸟窝教案反思 活动目的：1能理解故事内容，感受故事的兴趣性。2学惯用自己的话讲述故事的简单情节。活动准备：1教学挂图。2故事录音磁带、录音机。活动过程：1通过提问，引发幼儿考虑。老师：你见过鹿吗？它的角像什么，有什么用？老师：你见过鸟窝吗？它是什么样子的？你知道鸟妈妈会把鸟窝搭在哪里吗？出示教学挂图，只露出小鹿角上的鸟窝，将其他部分遮住。老师先让幼儿观察挂图，然后提问：这个鸟窝搭在哪里了？这是怎么回事？鼓励幼儿大胆想象故事内容。2老师绘声绘色地完好讲述故事。老师：故事里说了什么？引导幼儿回忆故事内容。3引导幼儿感受故事的兴趣性，理解故事内容。4和幼儿一起讨论故事的名字。活动反思：这是一节以故事的形式开展的文学活动，故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿开展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以老师讲述故事为重要部分，作为老师要引导幼儿去答复故事中的问题，但不要求幼儿能连接的答复，只需老师自己或智力较高的幼儿示范，在上这节课中，我尽量让幼儿多说，开展他们的思维和想象才能，在幼儿说的过程中，老师尽量按照故事中的内容去引导幼儿，再让幼儿看图按顺序连接的讲述，这样的效果幼儿会容易承受、理解。在这个过程中对于答复不出的或答复错的了的幼儿，老师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意答复。老师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，在老师示范讲完故事后，幼儿的表现出乎我意料之外，几乎每个小朋友都能讲出故事的大概内容。但也有缺乏之处：故事讲完后，我觉得幼儿似乎没有感受到故事其中的兴趣性，是不是因为老师的语言较平淡，方法较死板呢，我认为要想吸引幼儿的注意力，就是要用各种各样有趣的方式和巧妙的语言去引导他们，更好的开展幼儿的语言才能