小学一年级语文教案回顾课题感恩他情吃水不忘挖井人教学实录 在学习吃水不忘挖井人这一课时，学习完了课文,为了让学生加深学生对课文的理解,学会感谢自己身边的亲人,学会感恩，我进行了这样的教学处理：师：本课的学习就要结束了。在下课之前,我们再来读一读碑文上的文字，好不好 师：学习了这一课我们知道了吃水的时候,不忘挖井人,仅仅是吃水吗那么,生活中,我们处处感受着幸福,又应该不忘哪些人呢比如,我们穿衣服的时候,穿衣不忘 生：穿衣不忘做衣服的人! 生:老师！是穿衣不忘做衣人! 师:好!还有吗 生：吃饭不忘种田人！生:我们住在明亮的教室,要不忘造房子的人！生： 师：说得好！生:老师，我还有,我们学了知识要不忘教我们知识的老师! 师:听了你这句话,老师心里多么感激啊!谢谢你！下课！ 教学反思人文内涵的处理，一向是此类课文度的问题较为难把握的。吃水不忘挖井人成为广为流传的一句俗语,并非专指吃水这件事情,它有了更广泛的意义,比喻不忘记当初创造成果的人，一句话，不忘记根本。在怎样渗透人文精神的问题上，根据本文特点我设计了让学生联系生活,谈谈我们在感受幸福生活的时候,又应该不忘哪些人。本环节的设计，主要目的在于让孩子由文本走入生活，从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意,从生活中平常的吃、穿、住、玩等方面,启发学生感受到别人爱的同时，学会感恩,懂得回报，教学效果较好。1