西师版小学第七册第一单元复习要点一、生字组词。嚷（ ） 袄（ ） 缨（ ）壤（ ） 夭（ ） 樱（ ）烦（ ） 梁（ ） 酿（ ）领（ ） 粱（ ） 娘（ ）觅（ ） 衔（ ） 投（ ）采（ ） 街（ ） 没（ ）央（ ） 赤（ ） 裸（ ）秧（ ） 亦（ ） 颗（ ）荫（ ） 缕（ ） 仁（ ）阴（ ） 楼（ ） 任（ ）哟（ ） 痕（ ） 螃（ ）约（ ） 狠（ ） 傍（ ）嘎（ ） 掘（ ） 澄（ ）戛（ ） 窟（ ） 橙（ ）垒（ ） 喧（ ） 懊（ ） 寿（ ） 宣（ ） 奥（ ）二、词语听写。翩（ ）起（ ） 若隐（ ）（ ） 歪（ ）扭（ ） 大（ ）（ ）摆嚷着 红袄 红樱 烦恼 高粱 酿造 觅食 衔入 偶然 停泊袅袅 屈曲 伸展 忽略 果仁 一缕缕 赤裸裸 雕塑 哎哟 痕迹 螃蟹 嘎嘎 浩荡 挖掘 澄澈 垒窝 顷刻 喧腾 懊丧 豌豆 绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜 笑吟吟 三、多音字。（给多音字注音） 快乐（ ） 音乐（ ） 歌曲（ ） 弯曲（ ） 收藏（ ） 西藏（ ） 生长（ ） 很长（ ） 树干（ ） 晒干（ ） 停泊（ ） 湖泊（ ） 手背（ ） 背（ ）包 弹（ ）琴 弹（ ）弓 睡觉（ ） 感觉（ ） 裂缝（ ） 缝 （ ）补四、课文。1.夏天走了，（ ）还留着。秋风抓一把（ ），轻轻地把它们涂掉。苹果嚷着（ ），要穿（ ）；葡萄嚷着（ ），要披（ ）。秋天向我们微笑2.玉米举着（ ）乐了，忘掉一个夏天的（ ）。高粱红着脸儿笑了，一曲（ ）在心窝（ ）。几只小小的鸟，把（ ）一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了，（ ）入小小的蚁巢。秋天向我们微笑3.满树的黄叶，飘进（ ）。它们好像在对我们诉说明年春天，我们会重新长满（ ）。走在秋天，头顶有（ ）照耀。捡一片黄叶悄悄地（ ），秋天会永远向我们（ ）。秋天向我们微笑4.三棵银杏树给我们带来的欢乐有（小朋友们 ），（船夫在 ），（我们 ），（秋天 ）。三棵银杏树5海滩上图案的设计者是指（ ）、（ ）、（ ）。小朋友们设计的雕塑有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）最后，（ ）收藏了我们的作品。海滩上的雕塑6.最小的那颗小豌豆的愿望是（ ），后来，一个生病的小姑娘（ ），最后站了起来。一颗小豌豆五、语海拾贝胸口摆天平称心 哑巴吃秤砣铁心九月的甘蔗甜心 冬天吃冰棍冰心六、修辞手法。小学阶段所学的常用修辞手法有：比喻、排比、反问、设问、夸张、拟人。（1）比喻就是打比方，把不同类别的事物的相同的某一个特征进行比喻。如“小妹妹的笑脸好像红红的苹果。”就是把脸的红、圆这一特征与苹果的红、圆进行比喻。（2）拟人就是把不是人的事物当作人来写，使它们具有人的思想、情感、动作、表情等。例如“月亮害羞地躲进了云层里。”“柑橘树骄傲地结满了果实。”“花儿向我们弯腰。”“天空难过地落泪了。”（3）反问就是问题中包含着答案。如“小明迟到是一种好行为吗？” “在教室里追打不应该批评吗？”这两句话中的意思是迟到不是好行为。追打应该批评。（4）设问就是自问自答。如：“有在水上漂浮的山吗？有！” “是谁给了我们生命？是父母。”（5）夸张就是把事物的特点进行夸大或缩小。如“他一叫，天上就像打雷。” “他那个家，简直只有巴掌大。” “教室里安静得只能听见人的呼吸声。”（6）排比就是三个或三个以上的句子或词语连在一起，表达的意思相同或相近。如：天上云形状多样，有的像手帕，有的像绵羊，有的像白鹅。七、提示语与冒号、双引号的用法：分提示语在前、在中、在后三种情况。 1组长说：“知道吗？我们小组听写成绩全班最好。”2.”知道吗?”组长说，“我们小组听写成绩全班最好。”3.“知道吗？我们小组听写成绩全班最好。”组长说。