202X数学教师年度工作总结新版22X数学教师年度工作总结新版多篇为,但愿对你的学习工作带来帮助。数学教师年度工作总结有哪些热爱学生，平等的对待每一个学生,让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。共同阅读02X数学教师年度工作总结最新精选大全5篇,请您阅读!本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先,根据我所任教班级的实际情景，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视，变冷漠为关注,变薄待为厚待。应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生提高。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱,我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的本事。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地理解他们,所以促进了中差生不一样程度的提高和发展。其次，认真制定教学计划,注重研究教学理论，认真备课和教学,进取参加科组活动和备课组活动，上好公开课,并能经常听各教师的课,从中吸取教学经验,取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉,再创佳绩。经过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念,树立崇高远大的梦想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材，把握好基储重点难点外，还采用多媒体教学，如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的进取性、主动性，提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。最终，能制定好复习计划,并能认真备好复习课，培养好尖子生,提高中等生,帮忙差生。但由于本学期授课时间较短,复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生理解本事较差，学习自觉性不高,班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自我，进取向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结:一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析,解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易,学得简便，学得愉快,培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。五、虚心请教其他教师在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见，改善工作。六、认真批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。七、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处，弥补自我的不足,力争取得更好的成绩。一学期已经过去了,能够说紧张忙碌而收获多多，本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括本事；分析、综合本事;确定、推理本事和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学本事,经过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。所以,在教学过程中我重抓好以下几点:一、激发学生的学习兴趣兴趣,是一个人进取完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢首先,“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中,我们能够和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学资料,走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小教师来确定其他同学的答案是否正确;或者经过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新资料有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也能够培养学生解决问题的本事和信心。二、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。所以，根据学生的实际情景设计出“有多中”的活动形式。让学生经过测量自我的体重,加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自我互相测体重,互相看，多让他们参加实践活动,提高他们的实践本事。三、课堂教学,师生之间学生之间交往互动，共同发展。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用团体备课的时机，紧扣新课程标准。进取利用各种教学资源,创造性地使用教材。常思考,常研究,常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本事”,以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。四、创新评价，激励促进学生全面发展。把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合,定量采用等级制，定性采用评语的形式,地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。21世纪,社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我，努力工作,发扬优点，改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自我的力量。经过一学期的努力,我较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段,会量整厘米线段的长度等等。可是也有个别学生由于基础差,作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课,不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结,写好教学后记。二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提,学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间，上网查找资料,下载课件,然后改课件,变成适合自我的，有时也要找很多素材，亲自做课件,这些都能够辅助课堂教学。学生不仅仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化,准确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明,深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。四、加强口算训练为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两