精品文档2022年初一心理安康教学方案新版|心理安康教育教学方案2022年初一心理安康教学方案 本学期教授七年级4个班级的心理安康课。新的学期将根据教学方案和课程特点进展教学活动，使学生培养科学的心理安康观念，学会调整自己的心理状态。本课程以学生生活为根底，让学生在生活中学会与家人、老师、朋友进展沟通交流;学会如何理智的面对诱惑，学会回绝;让学生意识到生命的珍贵和美妙;使他们学会独立，学会承当责任，学会如何确立自己的理想与目的。本学期的教学方案工作如下： 一、 班级情况分析p 初一(1)班，学生整体比拟活泼，思维灵敏，反响灵敏，课堂气氛不错。但局部学生根底薄弱，太过活泼好动，注意力不够集中，课堂纪律不太好。在教学中可以多提问注意力不集中的同学，变换多种生动的教学方式，来吸引学生的注意力。 初一(2)班，班级学生程度有较大差异，大局部学生根底较好，能认真听讲。局部学生根底也较为薄弱，上课容易开小差。教学时可以采取多种生动的教学方式，调动学生积极性，集中学生注意力。 初一(3)班，学生学习态度都很认真，对于课堂上提出的问题能踊跃答复，反响快。存在的问题是有个别学生课堂纪律观念不强，课堂上未经老师允许，学生插话或者窃窃私语。在教学中需要加强课堂纪律管理。 初一(4)班，课堂纪律较好，大局部学生能集中注意力，认真听讲。但课堂气氛不够活泼，课堂答复下列问题不够积极，对提出的问题能 及时反响的学生较少。教学时可以多设计一些轻松的、学生有话可说的问题让学生讨论，调动学生们的积极性。 总之，一年级的学生有以下特征： 1、学生个性方面：初一年级学生经过小学六年的学习，已经初步掌握学习才能，具备独立考虑的才能，通过老师引导，学生能对一个问题进展分析p ，讨论，最后得出结论。学生具有一定的逻辑思维才能，可以很流畅的发表自己对某一个问题的见解。大多数学生学习态度认真，尊敬师长，热爱关心班集体。但学生的自我约束才能还有些欠缺，还需要老师的催促和监视。学生可以独立的分析p 问题，但是分析p 问题有时不够全面，详细，还需要老师的进一步引导，他们如何全面的分析p 问题。这个年龄段的学生开场具有辩证思维，对同一问题可以提出不同见解，开场具有疑心态度。在教学中，可以多向学生提一些问题，引导学生去考虑。课堂上多给学生讨论的时机，在互相讨论中，不断完善对一个问题的看法，也可以使学生互相学习对方考虑问题的方式。 2、个别差异：整体学生都认真听讲，积极答复下列问题，积极主动去考虑。但有局部学生课堂注意力不够集中，比拟懒惰，不愿意去进展考虑，课堂纪律观念不强。 3、疑难困惑：老师的困难在于如何通过一些事例、故事、视频资料来启发学生主动考虑、讨论一些有关心理、生活、学习的问题，并得出正确结论。学生的困难在于积极配合老师，主动参与到课堂的考虑中来，并积极和同学交流自己考虑问题的结果。 二、课程要求 1、知识层面：通过本课程的学习，使学生理解心理安康的重要性，明确心理安康的标准及意义。 2、技能层面：通过本课程的学习，使学生能掌握自我探究技能，心理调适技能及心理开展技能。如学习开展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、人际交往技能和生涯规划技能等。 3、自我认知层面：通过本课程的学习，使学生能正确认识自我，认识世界，能对自己进展客观评价。 三、全册教材分析p 1、教材特点：本学期初一年级心理安康课选用的是华东师范大学出版社出版的教材，本教材内容新颖，图文并茂，许多故事、寓言和小品生动有趣，文字活泼，富有魅力，值得细读。本教材将心理学和教育学、人文性与科学性熔于一炉，具有以下三个特色： (1)科学性、理论性强。教材使学生发现心理学和学习生活息息相关，学习心理学是件很有趣的事。本教材所讲述的人生道理可以启迪学生的思想火花，使学生有新的领悟。 (2)可读性、哲理性强。教材中的故事、寓言、小品生动且贴近生活，讲述了生活的经历、生命的真谛、学习的哲理，让学生在成长的道路上可以自助助人。 (3)示范性、实用性强。教材中有许多心理游戏及互动辅导事例，每篇课文都是一个创新，有深入的思想立意，并配之以行动方案和操作指导。 2、知识构造：本学期的品德与生活课程共分为四个单元：学会沟通、抗拒诱惑、生命之花、我的成长。共十八节课，每课教学初步定为1课时。第一单元是学会沟通，通过本单元的学习，学生在学习生活中懂得如何与父母、家人、老师和同学进展沟通，发生问题时，主动去进展沟通。第二单元式抗拒诱惑，学生在学习本单元后可以学会理智的对一些诱惑说“不”。第三单元是生命之花，在学习后，学生可以热爱生命，珍爱生命，明白生命的可贵。最后一单元是我的成长，通过本单元的学习，学生可以学会独立，客观地认识自我，可以明晰确实定自己的理想。 四、全册教学目的 1、引导学生当自己与父母、老师、同学之间产生分歧、误会的时候要主动去进展沟通，理解彼此的想法，化解误会。在平常的学习生活中要懂得及时沟通的重要性，并学会去进展交流沟通。 2、使学生在面对外界形形色色的诱惑时可以理智的回绝诱惑，学会如何通过网络获取对自己有用的信息，过滤掉无用的信息，将网络变成一个对我们有利的工具。在平常的学习生活中学会保护自己，不让自己受伤害，同时要保持安康的心理状态。 3、引导学生认识生命的珍贵，学会珍爱生命，懂得承受生老病死的自然状态，在平常的生活中要保护好自己，保证自己的平安。 4、通过学习，使学生学会独立，学会承当责任，学会客观的评价自我，可以明确确实立自己的理想。 五、全册教学重难点 1、重点：通过本学期的学习，学生应学会调整自己的心理状态，保持良好的心理。学会与家人、老师、朋友沟通，面对诱惑学会说不，学会珍爱生命，客观认识自己。 2、难点：通过事例，游戏，视频等方式，让学习自己考虑并得出结论。通过自己独立的考虑，认识到沟通的重要性，生命的珍贵，如何认识自我。 六、教学中的主要措施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，实在上好每一节课。 2、按照激情-明理-导行-反响的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 七、教学时间安排 共十九周，第十一周期中考试，第十九周期末考试。第十八周进展期末复习。 第一周：讲第一课：温馨的亲子沟通 第二周：讲第二课：亦师亦友的老师 第三周：讲第三、四课：我想和你做朋友、异性交往之道 第四周：讲第五、六课：面对“精彩”诱惑、理智学会说“不” 第五周：讲第七课：如何运用网络 第六周：讲第八课：学会保护自己 第七周：讲第九课：养护心灵 第八周：讲第十课：认识生命 第九周：讲第十一课：珍爱生命 第十周：讲第十二课：春去春又来 第十二周：讲第十三课：平安你我他 第十三周：讲第十四课：我的人生我做主 第十四周：讲第十五课：我的独立宣言 第十五周：讲第十六课：学会承当责任 第十六周：讲第十七课：“心理的我”在成长 第十七周：讲第十八课：我的理想