藻类、苔藓和蕨类植物教学随笔学习内容：第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 （第二节 展示探究课）教学随笔学习目标：1、尝试用生物进化的观点来解释藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构和生活环境的不同。 2、说出蕨类植物比苔藓植物高大的原因。 3、说出这三类植物繁殖后代的方式。教学重点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构和生活环境不同的原因。学习过程：一、 复习旧知、引入新课：绿色开花植物的六大器官是什么？而有些植物不是都具有这些器官，你知道是哪些植物类群吗？二、交流探究：1、从生活环境来归纳藻类、苔藓、蕨类植物的特征。2、从形态结构来归纳藻类、苔藓、蕨类植物的特征。3、为什么苔藓植物一般都很矮小？而蕨类植物长得高大的原因是什么？ 4、如果在树林中迷路了，你是否可以根据树干上的苔藓植物判断南北方向？5、蕨类植物的叶片背面有一些褐色的隆起是什么？这与生物的什么有关？6、为什么与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强呢？三、梳理小结： 四、达标测试：1、某兴趣小组在调查某地的生物种类时，发现了一种植物并把它归为藻类，它们的理由最可能是（）。A、具有假根 B、生活在水中 C、具有叶绿体 D、没有根、茎、叶的分化2、在大兴燃煤发电厂附近，下列植物中最不容易成活的是（ ）A、柳树 B、满江红 C、葫芦藓 D、铁线蕨3、与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地生活的原因是( ) A、具有根、茎、叶，体内有输导组织 B、生殖发育过程离不开水 C、植株高大，茎、叶内无输导组织 D、可以用分根的方式繁殖后代4、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是（）。A、都属于多细胞植物 B、都是高等植物 C、都不能结种子而用孢子繁殖 D、长得都很高大