2022年08月安徽合肥长丰县中小学新任教师招聘、考察笔试参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）第一卷一.单选题(共50题)1.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是_。A: 知B: 情C: 意D: 行 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。德育的具体实施具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。本题所属考点-教育理论综合知识2.我国近代第一个正式实施的学制是_A: 壬寅学制B: 癸卯学制C: 壬戌学制D: 六三三制 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：壬寅学制是我国近代颁布的第一个全国性的学制系统，但没有实施。癸卯学制是我国近代颁布并实施的第一个学制系统。本题所属考点-教育理论综合知识3._反映 一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A: 教育制度B: 学校教育制度C: 教育体制D: 学校领导制度 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教育体制是教育机构与教育规范的结合或统一体，它是由教育机构体系与教育的规范体系所组成的。教育体制反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校内容形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。本题所属考点-教育综合基础知识4.被称为“中国科学史的里程碑”的是_A: 梦溪笔谈B: 徐霞客游记C: 水经注D: 天工开物 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：梦溪笔谈是我国北宋大科学家沈括的传世著作，被英国学者李约瑟称之为“中国科学史的里程碑”著作。故选A。本题所属考点-教师的历史与传统文化素养5.关于我国现代史，以下说法不正确的是_A: 川藏、青藏、新藏公路的建成是在“一五”计划时期B: 中国共产党党史上的两次重大、具有深远意义的转折点是遵义会议和十一届三中全会C: 在瓦窑堡会议上制定的抗日民族统一战线，是第一次国共合作D: 七届二中全会在西柏坡举行 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：抗日民族统一战线是第二次国共合作，第一次是在中共三大时制定的革命统一战线。故选C。本题所属考点-教师的历史与传统文化素养6.美国一项最新调查发现，儿童每天喝碳酸饮料越多，就更容易出现攻击性、注意力不集中以及不合群等行为问题，其中每天喝4杯或4杯以上的儿童，破坏别人东西、与人吵架或殴打别人的可能性是不喝碳酸饮料儿童的两倍。下列说法与文意相符的一项是_。A: 碳酸饮料对成年人的行为不会产生任何影响B: 只要限制孩子喝碳酸饮料就能减少其攻击性C: 常喝碳酸饮料的儿童可能比较好斗D: 碳酸饮料是导致儿童不良行为的最主要原因参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：文段主要论述了常喝碳酸饮料的儿童更容易出现攻击性。C项描述与文段一致。文中并未提到成年人，所以无法推断出A项，排除。B项“只要就”、D项“最主要原因”的表述都过于绝对。故本题答案为C。本题所属考点-题库原题7.标志着旧民主主义革命向新民主主义革命转变的重大事件是_。A: 新文化运动的兴起B: 五四运动C: 中国共产党的建立D: 北伐战争参考答案: B本题解释:参考答案:B【解析】五四运动是l919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。故选B。本题所属考点-题库原题8.世界上很多国家，虽然他们的政治经济体制大不一样，但教育体制在很多方面有相同特点，如入学年龄，小学、中学、大学阶段的划分等等，这是因为教育体制的建立受_的影响。A: 本国教育发展史B: 生产力水平C: 青少年身心发展规律D: 外国教育体制 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：题目内容体现了教育体制的建立受青少年身心发展规律的影响。本题所属考点-教育理论综合知识9.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_特征。A: 不平衡性B: 顺序性C: 阶段性D: 个别差异性 参考答案: A本题解释:参考答案：A解析：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。本题所属考点-教育与人的发展10.雾霾天气，地下水污染，土壤重金属污染等问题_范畴。A: 精神文明B: 物质文明C: 政治文明D: 生态文明参考答案: D本题解释:【答案】D【解析】近年来雾霾天气，地下水污染，土壤重金属污染等问题生态文明范畴。雾霾天气和地下水污染，土壤重金属污染不属于精神文明、物质文明、政治文明的范畴。本题所属考点-题库原题11.“稳定是福，动乱是祸。”凡是民族团结搞得好的时期，各少数民族经济社会发展就快，各族人民得到的实惠就多；反之就会导致社会动荡，各族人民遭殃。“民族睦则社稷固”这句话主要强调_A: 民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件B: 民族平等是实现民族团结的政治基础C: 民族团结是国家统一、繁荣富强的基础D: 各民族共同繁荣是民族团结的物质保证 参考答案: C本题解释:参考答案：C。参考解析：材料强调的是民族团结对国家统一、繁荣富强的重要性，C项观点正确且符合题意。本题所属考点-教育公共基础知识12.一个快钟每小时比标准时间快3分钟，一个慢钟每小时比标准时间慢2分钟。如果将两个钟同时调到标准时间，结果在24小时内，快钟显示11点整时，慢钟显示9点半。则此时的标准时间是_A: 10点35分B: 10点10分C: 10点15分D: 10点06分参考答案: D本题解释:正确答案是D考点钟表问题解析应用比例，两个钟转动速度之差的比，即等于两钟钟面运行时长的差额之比。快钟与标准时间的之差、慢钟与标准时间的之差两者比为3：2，最终时间快钟、慢钟相差1.5小时，因此快钟与标准时间之差为1.53/5=0.9小时，则标准时间为11(时)-600.9(分)=10(时)06(分)。故正确答案为D。标签比例转化本题所属考点-数学运算13.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是_的表现。A: 情绪冲动性B: 情绪易变性C: 情绪两极性D: 情绪感染性 参考答案: A本题解释:参考答案：A。参考解析：幼小儿童常常处于激动的情绪状态。在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动强烈。幼儿情绪冲动性还常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。例如幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。14.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视_A: 知识的传授B: 发展学生的能力C: 培养学生积极的心理品质D: 培养学生良好的思想品德 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：语出老子，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。15.最有利于儿童成长的依恋类型是_。A: 回避型B: 安全型C: 反抗型D: 迟钝型 参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：安全型依恋最有利于儿童成长。本题所属考点-幼儿园教育理论综合16.下列不能体现刺激泛化现象的是_。A: 杯弓蛇影B: 一朝被蛇咬，十年怕井绳C: 曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧D: 孩子表现出消极的行为表现，家长就限制其上网时间 参考答案: D本题解释:参考答案：D。参考解析：泛化是受过刺激而且具有类似性所引发的反应。四个选项中，前三个都是原先所受到过类似的刺激，后来看到类似现象就非常害怕，是属于泛化现象。因此，正确答案是D。本题所属考点-广东省广州市南沙区教师招聘考试教育理论知识真题及解17.基因工程是指将一种生物体(供体)的基因与载体在体外进行拼接重组，然后转入另一种生物体(受体)内，使之按照人们的意愿稳定遗传，表达出新产物或新性状。_A: 基因工程不能应用于人类B: 基因工程可以应用与畜类C: 转基因农作物是基因工程的产物D: 基因工程是用人为工程是用人为的方法改变生物性状参考答案: A本题解释:【答案】A. 解析：随着基因工程的发展，其已经深入到细胞水平、亚细胞水平，当人类社会所面临的人口的增加、食品的缺乏、资源的匮乏、环境污染的加剧、疑难病的诊断和治疗等重大问题，都在不同程度上依赖于生物技术的发展和应用加以解决。因此A错误。本题所属考点-题库原题18.一位教育工作者的真正威信，来自于他的_。A: 权威B: 威信C: 权利D: 人格力量 参考答案: D本题解释:参考答案：D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。本题所属考点-学生与教育19.根据义务教育法规定，国家实行( )义务教育制度。_A: 九年B: 十年C: 十一年D: 十二年 参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：义务教育法规定：我国实行九年义务教育制度。故选A。本题所属考点-教育法律法规20.社会中心课程理论的代表人物是_A: 布鲁纳B: 布 拉梅尔德C: 巴格莱D: 多尔 参考答案: B本题解释:答案：B【解析】社会中心课程理论亦称社会改造主义课程理论，是以适应社会需要为中心编制的理论，以布拉梅尔德为代表。本题所属考点-课程21.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的？_A: 认知模式B: 体谅模式C: 价值澄清模式D: 社会模仿模式 参考答案: B本题解释:【出题思路】本题考查考生对德育模式的掌握。【参考答案】B【名师点睛】德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式。当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式等。认知模式的代表人物是皮亚杰，该模式注重个体认知发展与社会客体的相互作用，注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法；体谅模式的代表人物是彼得.麦克费尔，该模式把道德情感的培养置于中心地位，以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅；社会模仿模式的代表人物是班杜拉，该模式认为观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道；价值澄清模式目的在于塑造人的价值观，其代表人物有美国的拉斯思、哈明等人。本题所属考点-德育22.下列说法不正确的是_A: 教育将随