第 2页城关镇中学“五环-探构”自主学习导学案年级 九 科目 语文 主备教师_张丽 _协作教师 岳海霞 陈伟东 赵涛 罗新江课题 给我的孩子们（第 1 课时） 导学重难点：理解孩子们的率真、自然的天性。教具使用：导学卡导学卡导 学 设计（张丽）一、目标导学：（一）课标要求：读散文能理解文章的主题，感悟人物的形象。（二） 学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢）1、掌握本课的生字词和文学常识。2、理解孩子们的率真、自然的天性。二、自主学习（或预习检测）：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！）任务一：1.给下列划线的字注音。考妣( ) 嚼舌头( ) 鞠躬 （ ）（ ）尽瘁 号（ ）哭 刬袜 ( ) 姊 （ ） 妹憧（ )憬( ) 龌 ( )龊（ ）2.解释下列词语端相：放怀：鞠躬尽瘁：任务二：3、细读课文，找出并概括文中三个孩子天真可爱的趣事。 瞻瞻： 阿宝： 软软：4、对于孩子们天真可爱的趣事，大人们是什么表现或想法?原因是什么？5、那么作者认为导致人们失去童真的原因是什么呢?自学疑惑：三、 合作探究：解疑释惑：（解决自学共性疑惑）探究一：1.大人对孩子的这种不经意间“摧残了你们”说明了什么?探究二：2.那么作者认为导致人们失去童真的原因是什么呢?探究疑惑：四、训练检测（“练”和“清”可以分开也可以合二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！）（一） 基础题（80分）：一、基础题（必做题）1、给划横线的字注音。考妣（ ） 刬袜（ ） 龌龊（ ）惊骇（ ） 憧憬（ ） 痴心（ ）2、解释下列词语的含义。龌龊：多多益善：局促不安：刬袜：（二） 提升题（20分）：丰子恺先生曾说，他常常“设身处地”的体验孩子们的生活，对孩子们的热爱是他创作漫画的动机。请仔细赏析下列漫画，仿造示例完成对漫画的赏析（三） 拓展题（20分）：作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么？五、 课堂小结和反思（学生画知识结构图或谈收获和不足）：作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往学生齐读目标 在早读时，学生查阅工具书识记先自学，做好记录，然后对学，实在不会组内交流学生口头展示学习效果教师做好点拨、方法指导所有学生以考试的行式组织检测优秀生完成板书设计教学反思