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承担责任 教案【教育目标】 今天的青少年是跨世纪的一代,是祖国的未来,但随着我国逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展,学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,对自己做过的或做错的事情缺乏反省,不能主动承担责任,通过今天的教育要达到以下几点: 1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。 2、让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不良的影响,自己做过的或做错的事要勇于自我反省,勇于承担责任,不推诿。 (难点)3、通过活动让学生知道一个负责任的人才可能取得成功。 (重点)4、使中学生明确责任的内涵和基本要求,培养学生集体主义和爱国主义精神。 PPT:背景展示军人保家卫国、抗震救灾的图片 【问题生成】 责任是什么、怎样理解责任? 能不能举出身边的哪些事情是负责任的表现? 【互动探究】 (学生分组讨论,分小组展示,并请班长记录每组结论) 老师小结:自从来到这个世界以后,有一件行李便被安置在我们的背包中,无论经历多少长途跋涉,都不可能缺少它。这件行为被我们称为责任。 PPT:展示一张和谐家庭的图片。 老师:责任常常是双向的。以家庭为例,父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任;个人对社会有奉献的责任,同时社会也有对个人的责任。比如,社会有对未成年人的义务教育的责任。能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训,才有历史上种种惊天动地之举,而不能承担责任的是懦夫。要承担责任,光有勇气是不够的,还必须付出艰辛的劳动。 PPT:展示美国总统里根的图片 老师:让我讲这样一个故事:一个11岁的美国男孩在踢足球时,不小心将邻居家的玻璃打碎,邻居愤怒不已,向他索赔12。5美元。这12。5美元在当时可谓是天文数字,足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲,并且忏悔。见儿子为难的样子,父亲拿出了12。5美元,说:“这笔钱是我借给你的,一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后,便开始艰苦地打工。终于,经过半年的努力,他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德李根。他还回忆说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了到底什么是责任。” PPT:展示火车翻车图片 老师:的确,承担责任是需要付出艰苦劳动的。有的责任是我们应当承担的,而不是可以逃避的。但是,承担责任也要有一定的原则,有的责任是不可以盲目地承担的,要量力而行。当我们在做事之前,要对整件事有个大概的了解,正确地估计一下自己的能力。否则,你将会迎来不堪设想的后果。 有时候,也会常常发生不负责任的事情,它们往往会酿成悲剧。1982年5月28日,一列火车向关内行驶,一位缺乏调度经验的铁路工人因时间计算错误,结果造成了震惊中外的火车翻车事故。造成10节车厢报废。三十三名旅客丧生。这次事故,原因无疑是这位工人的能力还不能承担如此重大的责任。 PPT:展示5.12地震图片 老师:责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作,责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。社会在发展,责任内涵也在不断发展,改革开放和现代化建设的伟大实践,赋予责任日益丰富的时代内容。负责任的大国,负责任的政府,负责任的的公民中国以更加鲜明地形象呈现在世界面前。 【拓展延伸】:初中生肩负哪些责任。 PPT:初中生思考图片及问题 老师:18岁是一个人发展的重要里程碑,这时一个人不仅开始拥有公民的资格,而且在生活中也以成人的姿态出现,每一个到了18岁的人都会自豪地宣称:“我长大了!”“我成熟了!”“我是大人了!”实际上真正严格意义上的成熟,不仅包括生理发展的成熟,而且还包括心理的成熟,诸如理智的成熟、情感的成熟、交际的成熟以及成就感、责任感等,而后者在人的成熟中所占的地位更重要, 人生于社会,享有人生的权利,也要尽人生的责任和义务。高中生肩负哪些责任?(学生答,后归纳,投影) 老师总结: 1.自我责任:自理、自尊、自爱、自信、自强 什么是人生的自我责任?就是对自己负责,对自己的生存和发展承担责任。如何才能肩负起人生的自我责任?(学生答,后归纳,投影)第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊,即自己尊重自己。第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”(李白语)。这是不少学生所缺乏的,以华罗庚勤奋好学,终成著名数学家为例说明,当碰到困难,受到挫折时,不要轻易投降,要有自信心。第五是自强,以张海迪自强不息、顽强奋斗为例说明作为一个健全的人更应努力向上,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。 一个人在不同阶段中,在不同场合里都会拥有不同的身份,担当不同的角色。但不论当什么角色,都要负起角色责任。 2.角色责任:在家做个好孩子,在社会做个好公民,在学校做个好学生。为班集体建设承担一份责任和义务。 在家你是儿女,在社会你是社会成员,在学校你是学生,分别该负起什么责任?(学生答,后概括,投影)在 班里,大家班对于班集体的建设,是否认为这是班干部的事情?是否有想过要承担自己的一份责任和义务?又该负起什么责任?(学生答,后分析、评述)相信大家都懂得:“众人拾柴火焰高”的道理,只有我们每一个成员都为班集体建设承担自己的一份责任,我们的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。自觉承担你自己的一份责任和义务,也是显示你在一个集体中存在价值的一种表现。我相信每个人都渴望自己为别人所承认、所接受、所信任,都希望能显示出自己存在的重要和在集体生活中的价值,那么通过什么方式让别人了解你、承认你、接受你和信任你?就是通过你在集体事务中的表现,通过你在集体生活中所发挥的作用。 通过对班里个别学生对集体事务不关心例子的评析,使学生明白,在一个班集体中,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,要意识到自己的责任,自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。这样我们每一个人在集体中的存在价值才能充分体现出来。正如德国的伟大诗人歌德所说的那样:“你若要寻求你自己的价值,你就得给世界创造价值。”(投影) 人是社会的人,社会是人的社会。一方面任何人都需要从社会中获得生存必须的生活资料,实质上就是享受某种社会权利;另一方面,任何社会的发展都离不开人,人们所享受的种种社会权利,都是通过人类的劳动实践创造的,也就是个人对社会尽责任。 3.社会责任 如果没有个人对社会尽责任,社会就谈不上发展,个人也无法享受别人创造的权利。现在有的学生只讲权利,而不讲责任和义务;只讲索取,而不讲回报。将来又如何给别人创造权利?如何才能肩负起中学生的社会责任?(学生答,后归纳) (1)立志做有益于他人、有益于社会的人 科学的人生观把对社会的贡献看作是人生价值的最高尺度,认为人生价值的核心和实质在于对社会的贡献和为人民服务的贡献。评价一个人的人生价值,不是看他从别人、从社会那里索取到什么,而是看他为别人、为社会贡献了什么。正如美国科学家爱因斯坦所说的:“一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应看他取得了什么。”(投影)以中国近代现代史上仁人志士的探索奋斗为例说明。 (2)把握今天,努力学习为社会作出贡献的真正本领 作为学生,就要把握时机,珍惜时光,努力学好各门功课,全面提高自己的思想和文化素质,为将来的学习和工作打好坚实的基础。 (3)开创明天,在时代伟业中展现人生的价值 明末清初杰出的思想家顾炎武提出了一个振奋人心的口号:“天下兴亡,匹夫有责!”作为跨世纪的人才,国家的未来,民族的希望,时代在呼唤着有志青年,有志青年应努力为祖国的振兴、民族的腾飞作出自己的一份贡献。而这首要的是要认清自己的责任,明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。 总结:展示诗歌责任 【反思提升】 今天的青少年并不是不知道什么是责任,而是不想去履行自己的责任,这是家长长期溺爱的结果,这对他们的成长是非常不利的。我们学校、家庭应该统一思想,让孩子更多的参与各种活动,在活动中履行自己的责任。
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