四年级数学教案加法运算定律教学内容：课27、28、29页及相关练习目标：1、通过观察发现，掌握加法交换律和结合律的意义2、学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，结合律，会运用加法交换律验算加法。教学重点：理解加法交换律、结合律意义教学难点：会用不同方式表示加法交换律、结合律。教学准备：课件教学过程：一、练习导入口算下面各题：A、36+2929+36B、68+5151+68C、72+1313+72二、新课（一）、教学例11、讨论：观察这三组算式，你发现有什么相同点和不同点？板书：结果：相同位置：交换我们可以用等号来表示：（学生读一遍）36+29=29+3668+51=51+6872+13=13+72像这样的规律，我们给它一个名字叫什么？（加法交换律），谁能用自己的语言来说一说什么叫做加法交换律？（课件出示，全班齐读）2、讨论：你能用自己喜欢的方式来表示加法交换律吗？（课件出示字母表达式）3、师：其实我们所学的加法交换律，就是课本28页例1的内容，我们一起来看。4、同学们知道以前哪果就用过加法交换律吗？5、练习。运用加法交换律填上合适的数：300+600=+65=+3525+=75+36+=64+56+44=+a+=12+6、教学例2出示主题图，谁能说说这幅额头的内容？（学生回答）李叔叔第一天行了88千米，第二天行了10千米，第三天行了96千米。这三天一共行了多少千米？学生列式解答：观察这两种方法，有什么相同点和不同点？小结：运算顺序不同，结果相同。像这样的规律，我们可以写成：（88+104）+96=88+（104+96）这样的规律，我们也人它一个名字叫加法结合律。板书：加法结合律。7、打开课本29页看书。（找一名学生读加法结合律）加法结合律，可以用什么符号表示，完成29页练习。8、练习（根据加法结合律填空）369+258+147=369+（+）(23+47)+147=23+（+）654+(97+a)=(654+)+9、下面各等式哪些符合加法交换律？哪些符合加法结合律？390+280=280+390a+40+60=40+60+a(10+30)+50=10+(30+50)20+50+80=20+80+50A+600=600+A30+(50+b)=(30+50)+b10、课本31页，第四题。11、游戏。三、总结：今天你学会了什么？1