幼儿园中班礼物教案反思正文（1）中班语言教案猪妈妈的生日礼物含反思设计意图随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会准备蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的给予，孩子们理所当然地接纳着，却不懂得感恩。当问到：你知道家人的生日是哪一天?你为家人准备过生日礼物吗?孩子们都摇头。针对这种情况，我预设了中班语言活动猪妈妈的生日礼物，希望通过文学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。活动目标1.根据图片内容，能连贯地讲述故事。2.运用我帮妈妈，祝妈妈的句式，创编送给妈妈的生日礼物。3.学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备电子白板活动过程师：小朋友们，你们每年都过生日吗?幼：过。师：过生日最开心的事情是什么?幼：吃蛋糕、收到礼物。师：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的?幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食师：当你过生日的时候，家人为你准备了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们准备过生日礼物吗?(大部分幼儿都摇头一)2.观察图片，讲述故事(1)猜测礼物师：今天是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先认识一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕)幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈准备什么生日礼物呢?幼：衣服、卡片、蛋糕(2)观察图片师：小猪们为妈妈准备的生日礼物到底是什么呢，是不是和小朋友们想得一样呢?我们一起找一找。(聚光灯)(3)看图讲述师：小猪们准备的生日礼物你找到了吗?谁愿意用完整的话说一说，用动作学一学?(隐藏)幼：我看见有只小猪在敲背。师：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话说一说。幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。师：你说得真完整。我们加上动作也跟着说一说吧。其他小猪送了什么生日礼物呢?幼：小绿猪帮妈妈带了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。师：原小猪们给妈妈准备了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好?为什么?幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，因为妈妈带上花环变得很漂亮;我觉得小粉猪的礼物最好，因为妈妈不用洗衣服，可以休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，因为妈妈吃到了水果会很开心的。师：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最珍贵的生日礼物。你看，猪妈妈多高兴啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美好的生日祝福呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福快乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永远年轻。你们喜欢这些生日礼物吗，想不想学一学，我们加上动作也跟着说一说、做一做吧。(全体幼儿跟着老师一起说，并且加上动作表演。)师：你学会了吗，哪些小朋友愿意到上面表演?(请几位小朋友上表演。)(4)寻找小红猪。师：猪妈妈有几个孩子?现在有几个孩子已经送了生日礼物?可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢?我们找一找。(拉幕、用笔圈出。)你觉得小红猪睡觉该不该?为什么?幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却忘记了，妈妈会很难过的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不高兴的;小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不开心的。师：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不可爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。(5)完整欣赏师：我们给故事取个好听的名字吧。幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。师：有了名字，故事就更好听了!现在，请小朋友们跟着电脑把这个快乐的故事完整地讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash)(全体幼儿跟着电脑讲述。)3.联系生活，创编故事。(1)联系生活师：小猪都喜欢自己的妈妈，你喜欢你的妈妈吗?为什么?幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。师：妈妈既要工作又要做家务，又要照顾我们，非常辛苦，所以我们都应该记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，表达对妈妈的爱。(2)创编礼物师：如果你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝福呢?我们分成喜羊羊和美羊羊两队，进行一次比赛吧。每一队只要有小朋友用我帮妈妈，祝妈妈的句式，(隐藏)把你准备的生日礼物说出，就可以得到一颗星，最后看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，比赛正式开始!(拖动副本?)幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈天天开心。师：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈永远幸福;我帮妈妈讲故事，祝妈妈万事如意;我帮妈妈按摩，祝妈妈永远健康;我帮妈妈洗衣服，祝妈妈永远快乐师：比赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星?幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。师：我宣布，喜羊羊和美羊羊都赢了，祝贺你们!4.结束部分。师：小朋友们给妈妈准备了各种各样的生日礼物和祝福，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小朋友点头，表示知道。)为了帮助小朋友们记住妈妈的生日是哪一天，老师特意设计了一张生日调查表，(出示生日调查表。)请小朋友们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小朋友们可别忘了把你准备的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小朋友们回去也调查一下!活动延伸1.家园合作：和家长一起完成生日调查表，了解家人的生日是哪一天。2.日常生活：平时多为家人做一些力所能及的事情。活动反思1.选择内容准确教学活动内容选择的准确性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感兴趣的话题，但是对于孩子说通常就是只有接受，没有给予。老师抓住了这一教育契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过观察、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达能力得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。2.创编故事适宜老师在创编猪妈妈的生日礼物这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和欣赏水平，内容简单，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次使用了帮妈妈，祝妈妈这个句式，并将这个句式作为活动的重难点掌握。最后，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。3.使用白板有效本次活动的认知目标是根据图片内容，能连贯地讲述故事，教师把观察、表述的机会留给了孩子。为此，教师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fIash、隐藏、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的使用，全面展示了教学内容，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境。4.联系生活深入幼儿园的教学内容应源于生活、回归生活。猪妈妈的生日礼物这个故事是自于幼儿熟悉的生活。在活动的第三环节，老师创设了分组竞赛的游戏形式，让幼儿想一想如果你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份怎样的祝福，很好地抓住了幼儿好胜的心理，用激励性的方式调动了孩子们创编的积极性，有效地突破了活动的重难点。5.结束活动求实在活动的最后一个环节，老师出示了生日调查表，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的结束活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，生日调查表为幼儿表达爱提供了平台，将活动内容延伸到了实际生活中，真正实现了本次活动的教育目的。附故事：猪妈妈的生日礼物今天是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福快乐。小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永远年轻。你看，猪妈妈多高兴啊!可是，小红猪到哪里去了呢?哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢?不该不该真不该，偷懒的小猪不可爱!我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。（2）中班健康教案详案小蚂蚁送礼物设计意图：3-6岁儿童成长发展指南健康领域动作发展目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式进行教学。纲要中指出要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。活动目标：1.掌握手脚着地老师;膝爬行的基本动作。2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：1.小蚂蚁头饰若干、礼物若干。2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作蚂蚁奶奶。活动过程：一.幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。师：今天天气真好，跟着妈妈一起去做运动吧!二.创设情景，引导幼儿学习基本技能-手脚着地老师;膝爬。1.引导幼儿尝试手脚着地老师;膝爬。师：小蚂蚁是怎样走路的?2.教师小结，激发幼儿继续游戏的欲望。三.幼儿自主探索合作游戏1.介绍泥石流，为下一环节做铺垫。2.观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用修路。3.检测道路，尝试爬过障碍物。四.手脚着地老师;膝爬行练习。播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。五、放松运动，活动结束。1.师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧!幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。教学反思在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的探索精神。采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。（3）中班优秀数学教案小松鼠送礼物含反思一、说教材情境互动式幼儿数学教育课程以孩子熟悉的情境主题为组织教学的逻辑线索，在主题中按照不同阶段幼儿的年龄特点，引导幼儿与教师、与同伴以及与情境和材料互动，实现培养幼儿主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题的教学主旨。根据幼儿已有的生活经验，我共设计了4个环节，情境贯穿整个活动之中。在游戏娱乐的过程中自我检测与评价。感到学数学是愉快的。二、说目标根据幼儿的年龄特点和班里幼儿的实际情况，我确立了以下目标：1、培养幼儿的辨别能力，发展方位知觉2、通过活动，认识区别上中下空间方位，学习方位词上面，中间，下面3、培养幼儿比较和判断的能力。