教学反思模板学科语文年级四年级教学形式教师段惠清单位中江县杰兴镇中心学校课题名称 去年的树教学反思反思要点： 去年的树是小学语文四年级上册第三组的一篇精读课文。这篇童话主要是通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。童话所要说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。课文告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友间的情谊。在设计本课时，我充分体现“以生为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，充分让学生通过自读感悟、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴含的语言美、思想美、意境美，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。学生通过学习，能较好地感悟童话所要揭示的道理，深刻地体会到鸟儿与树之间这令人荡气回肠的真挚情谊，并懂得要保护环境，爱护花草树木，要做个诚实守信的人。但在教学时，留给学生读的时间不是很多，还应该充分让学生通过各种形式的朗读，特别是分角色朗读来实现学生心灵与文本的对话，从而更好的完成教学目标。评议摘录 能很好地引导学生抓住文中的四次对话，通过分角色朗读，让学生与文本充分对话，并从后来鸟儿的表现中感悟童话所蕴含的深刻道理。信守诺言，珍惜友情“深深地在学生心中扎下了根。课后的拓展，不仅升华了主题，而且更好地对学生进行了环保教育。课堂教学效果很好。 单位：中江县杰兴真=镇中心学校 姓名：段惠清 日期:2013、12