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美丽的桥教学设计学 校林甸镇中心校东发分校主备人邢丽丽 教材分析美丽的桥教科版小学语文三年级下册的第三单元“快乐读书屋”中的第一篇课文,这篇课文虽然语言平实,但其中洋溢着浓浓的真情着实令人感动,教学就是要让学生体会到这种真情,感受这种真情,为学生的发展打好人生底色。 教学目标知识与能力1、认识本课中的6个生字。2、培养学生速读、捕捉信息的能力。过程与方法通过阅读课文,让学生知道文中的桥“美”在哪里?情感态度与价值观使学生明白与人相处要宽容、沟通,要友爱。教学重点通过阅读课文,让学生知道文中的桥“美”在哪里?教学难点了解木匠的精神品质,使学生明白与人相处要宽容、沟通,要友爱。教 法“书读百遍,其义自见”以读促讲、以读促悟,问题导读、点拨学 法自读自悟,合作交流课 时一课时程 序活动过程谈话导入同学们,在我们的身边有很多的建筑物,看这种建筑是什么?(媒体出示各种各样的桥)这些桥都是用不同的材料制造而成的,却有着同样的作用,你知道是什么吗?看到这些外观独特,设计精美的桥大家想用什么起来词来形容呢?(生答)板书:美丽的桥今天让我们一起走进快乐读书屋三中,来学文章美丽的桥,看一看文中的“桥”又有什么独特魅力之处呢?初读感知1、用自己喜欢的方式阅读课文,要求读正确、流利。 2、交流读书收获。 欣赏品读1、自我欣赏品读。 (1)自我选择喜欢的部分去读,思考:你读懂了什么? 收获了什么?(2)抽查学生个别读,点评、交流。2、小组内欣赏品读。 (1)小组内轮读(411)自然段,互相点评。 (2)思考,交流:哥哥让木匠干什么,为什么?木匠怎样做的,目的是什么(引导分析:“我懂了)当哥哥挽留他时,他是如何表现的?为什么说这座桥是美丽的?回归生活1、你想对木匠说些什么? 2、说一说身边善良的人和助人为乐的事。识字拓展1、检测生字2、读一读、背一背名人名言总结作业1、总结:通过本课学习,你收获了什么?2、作业:把本课积累的名人名言写在积累本上。把你说的身边善良的人或助人为乐的事写下来吧。板书设计美丽的桥 沟通,宽容,美丽的兄 (桥图) 弟
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