第五单元 智谋（学案） 课题：草帽计 总课时：两课时分课时：第一课时 课型：自学展示学习环节：一、学习目标：1. 我会读写本课的生字及其组成的新词，并做摘录笔记。2. 我能正确理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后、神机妙算”等词语在课文中的意思。3. 我能正确、流利朗读课文，在了解课文背景的基础上，初步了解课文主要内容。二、学习重、难点：学习本课生字新词，正确理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后、神机妙算”等词语在课文中的意思。知识链接：1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。“草帽计”就是长征途中发生的许许多多小故事中的一个。简介贺龙：原名贺文常，字云卿。湖南省桑植县人。一九一四年加入孙中山领导的中华革命党。一九二七年参加领导南昌起义，任起义军总指挥，同年加入中国共产党。在长征中担任红二方面军总指挥。一九五五年被授予元帅军衔。“文化大革命”中遭迫害致死。 三、自主学习1.阅读有法（1）我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字词易读错： 。我发现这些字容易写错： 。（2）我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：2.我会用多种方法理解词语：“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后、神机妙算”3.还有哪些不理解的词： 。4.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的佳句和重点词语，并摘录下来。 。四、作业当堂清1.我会近义词。隐蔽 阻拦 丢盔弃甲神机妙算 镇定自若 得意忘形2.我会反义词。隐蔽 丢盔弃甲神机妙算 喜出望外 五、质疑问难贺龙为什么要设下草帽计？你能从文中找出原因吗？ 课题：草帽计 总课时：两课时分课时：第二课时 课型：自学展示学习环节：一、学习目标：1.默读课文，在理解3、4自然段的意思、理清层次的基础上，复述这两节。2.让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。 二、学习重点：理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。三、学习难点：默读课文，在理解3、4自然段的意思、理清层次的基础上，复述这两节。四、自主学习并展示1.理解内容，体会情感。通过自读课文，我知道课文主要讲了什么？ 。2.朗读课文，复述故事。请大家把课文快速读一遍，找出故事中时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，用比较精练的语言把这个故事讲给大家听。五、互动探究，合作求解 “草帽计“能成功的原因是什么？ 六、强化训练，当堂达标配套练习草帽计第二题。七、总结提高用尽量少的文字概述贺龙的草帽计： 八、作业布置1.背会课文。2.写会课文中的词语。课题：包公审驴 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示学习环节：一、学习目标： 1.我能正确读写本课生字，能把课文中的新字、词找出来，并摘录下来。2.我能用多种方法理解词语：“惊慌失措”、“懊恼”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。3我能正确、流利地朗读课文。二、学习重、难点：1.理解文中的重点词语意思。2.继续练习旁注简明的资料，自读时练习提问，点画重点词句，品词，标要点。 知识链接了解三十六计。补充解说：“公”是古人对人的一种尊称，他原名包拯，有多个官衔，当过开封府府尹。三、自主学习（一）自学生字，掌握音形意读通课文，扫清生字障碍。（1）我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字词易读错： 。我发现这些字容易写错： 。（2）我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：（3）我会用多种方法理解词语：“惊慌失措”、“懊恼”、“闻所未闻”、“冒名顶替”（4）还有哪些不理解的词： 。（二）课文写了一件什么事？（1）我再把课文读一遍，画出自己喜欢的佳句和重点词语，并摘录下来。 。（2）通过自读课文，我知道课文主要讲了 。三、作业当堂清1.看来“驴”在这个故事中的地位举足轻重！再精练一些，能不能给经过加一个小标题。（丢驴 ）2.我会近义词：懊恼 照料 珍宝 夸奖 悉心 惊慌失措四、合作交流1.小组内交流易读错、写错的生字词，说说自己识字的方法。 。2.交流讨论不理解的词语。 。3.小组内自由读课文，重点段落可以互读，也可以轮流读，将课文读通顺。五、展示激励1.小组分工展示：2.我能正确流利朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。 。 。六、达标检测1.我能给字注音。挣（）钱 辔（ ）头 听差() 耷（ ）拉 圈()栏 懊（ ）恼 惊慌失措（ ） 冒（）名顶替 2.形近字区别组词。审（） 吭（） 伸（） 杭（）役（ ） 街（）没（ ） 衙（ ）课题：包公审驴 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：自学展示学习环节：一、学习目标：1.引导学生阅读课文，概括故事内容和列小标题，培养学生的概括能力。2.引导学生抓住课文中描写包公语言、动作、表情的词句体会包公办案的深思熟虑和足智多谋。3.有感情地朗读课文，指导学生编排课本剧，培养学生语言表达和合作能力。二、学习重点、难点：1.引导学生抓住课文中描写包公语言、动作、表情的词句体会包公办案的深思熟虑和足智多谋。2.有感情地朗读课文，指导学生编排课本剧，培养学生语言表达和合作能力。三、自主学习1.包公为什么要审驴？ 。2.驴子不会说话，他怎样审驴的？ 。3.审驴的结果又如何呢？ 。四、合作探究（10分钟）你从一二自然段的描写中读懂了什么？这里运用了什么手法？ 。五、挑战自我：包公审驴高明在哪？ 六、总结提高表演课本剧。老师来指导：1.人物台词口语化。2.舞台说明生活化。课题：语文天地 总课时：四课时分课时：第一课时 课型：自学展示学习环节：一、学习目标：1.学习摘录笔记的方法。 2.了解一些关于智慧的词语。二、学习重点：学习摘录笔记的方法。三、学习难点: 了解一些关于智慧的词语。四、自主学习：1.我用自己喜欢的方法来把词语读一读，我发现这些字易读错：