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第3课 第2框 立身需要自尊教学目标课堂学习情感态度价值观目标增强自尊、自信、自立、自强精神,把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来,树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。知识 能力目标知道什么是自尊,了解自尊与自傲、虚荣的不同。课前预习交流知我知道预习先知:1、任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是 别人,不是狂妄自大,而是一种对 的要求。2、自尊也称 ,是一种 的心理品质。 我困惑简明扼要描述自学中发现的问题:行我践行教学过程新知学习教 师 活 动学 生 活 动教 学新 得导入:生活连线俗语有“树要皮,人要脸”、“宁输馒头不输气”思考:这两句俗语说明什么?新授:活动一:我的自尊体验每个人都有过自尊的体验。说说在下列情景中,自己会有怎样的感受或行动:当我被人无端地指责甚至谩骂时,我会 当我的建议被老师或同学采纳后,我会活动二:自尊的力量阅读感悟:教材P27-28活动三 :借我一双慧眼材料一:小明在班级中学习成绩不理想,他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。小明的父母收入不高,经济条件有限,他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光,小明觉得很有面子,有了自尊。材料二:“人不可有傲气,但不可无傲骨。” 请回答:1你觉得小明的做法为自己赢得了自尊吗?为什么?2如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?活动四:教材P29看漫画,说寓意。填写:自尊与自傲、虚荣的不同在于 。自尊心会使我们 。自傲、虚荣会使我们 。活动五:保持自尊的“弹性” 教材P30 当我们遇到下列情况时,应怎样做?为什么?当办事情遇到冷遇时: 。当意见被否定时: 。当你受到批评时: 。思考、发言情感体验、填写感受或发言阅读感悟自己思考、填写,作好回答准备看漫画,说寓意。填写:课堂教学效果检测基础磨砺1一个完满希望的民族,在外敌入侵时,应该是( )A、勇敢正视“耻辱”从中吸取动力 B、躲避现实,听之任之C、投降敌人,保存实力 D、失去信心,不作抵抗2、陈景润说:“首先应该有自信心,没有自信心,什么事也干不成。”这说明( )自信心是相信自己能力的一种心理状态 自尊心是自信心的基础 只有相信自己,才有可能实现自己的目标 只有相信自己,才有可能克服前进道路上的困境A、 B、 C、 D、3、当受到称赞,我们会感到分外高兴,当受到指责,我们又会感到十分难过。这是因为我们有( )生存、安全等方面的需要 自己的言行受尊重的需要 维护自己名声、形象、荣誉的自尊需要 克服困难的自信心A、 B C、 D、二、简答题:效果描述能力提升分组活动:结合身边事实说明我们应该怎样保持自尊的“弹性”, 当我们遇到下列情况时,应怎样做?为什么?当办事情遇到冷遇时: 。当意见被否定时: 。当你受到批评时教后反思1
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