word可编辑班主任工作经历交流材料三班主任工作经历交流材料三我是一名语文老师，也是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级管理和学生的教育工作。在去年工作中，我虚心向别人学习，努力积累教育教学经历。经常阅读教育教学杂志报刊，学习新课标，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵敏有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进展进一步辅导。让学生学好文化课的同时，我努力培养学生才能，想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建立中。与学生合作是班主任工作的重点。新课程标准明确指出“老师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我既没有“一手包办”，也没有“放任自流”，而是建立以学生为主体、全员参与，以老师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理形式。去年暑假开学后我对班干进展了一次民主的选举新组建了一支乐于管理而且有才能管理班级的班委，在他们上岗前，对其进展了岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的或效果。但他们在工作中总会表现出稚嫩的一面，因此，我每隔三两周都要召开一次班干会与他们交流班级管理中遇到的困难指导解决困难的方法。自此，这支班干队伍很快地成长起来了，班级的卫生.纪律较以前有了明显的好转。同时作为班主任我通过每周的班会和平时的晨会对班级全体学生进展以下几方面的教育，努力建构一个团结.文明.进取的班级体。一、教育培养学生的集体荣誉感。我对学生说明：我们班级32个同学从以前互不相识到如今在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们班就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并通过学校的“流动红旗班评比”和“文明班级评比”活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立“我班荣耀，我荣耀。”、“我为我班争荣耀”的集体责任心。二、培养学生的爱国情操。三、教育学生保护公物。首先，我先让学生知道什么是公物，再让学生指出哪些是公物，并举一些事例说明这些公物为我们提供了许多方便，最后让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不方便。四. 教育学生建立互助组：以互助小组、“1+1”小组一一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。经过一个学期的努力，终于验证了一句话：一个安康.团结的班级体是作好教育教学工作的保障。去年我们班在学校文明班级评选中三次被评为“优秀班级”。在教育中心校的两次教学质量抽测中成绩较以前有明显进步。这些成绩的获得将鼓励我在2022的教育教学中更加努力地做好以下工作：1、继续加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对班级内的后进生再多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、继续加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、继续教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。5、在教学上进一步下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。以上是我在这一学年度中的工作总结，如有不当之处，望能指正。阅读了本文的您还阅读以下精彩文章：班主任工作经历交流材料二 班主任工作经历交流材料一第 页 共 页