俗世奇人读书笔记摘抄俗世奇人以地道的 津腔” 津味”介绍了旧 天津两位民间工匠和艺术，表现了他们高超的技术和 艺术，也反映了旧天津人民的生存状态。以下是小编 整理的俗世奇人读书笔记摘抄，欢迎阅读。俗世奇人读书笔记摘抄：经典语录1、南门外那些水坑，哪个坑里有嘛鱼，哪个坑 里的鱼大小，哪个坑的鱼有多少条，他心里全一清二 楚。他能把坑里的鱼全钓绝了，但他也决不把任何一 个坑里的鱼钓绝了。钓绝了，他玩嘛？2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头 上的一种活法。3、笑傲江湖忘红尘，一曲琴音远天涯五十开外。4、手艺道上的人，捏泥人的"泥人张" 排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千 里。5、海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。 他朝着正走出门的泥人张的背影叫道："这破手 艺也想赚钱，贱卖都没人要。& quot;6、笑傲江湖忘红尘，一曲琴音远天涯五十开外， 红唇皓齿，眸子赛灯，下巴一绺山羊须，浸了油赛的乌黑程7、手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝 活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素， 发蔫，靠边呆着。8吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就 赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋, 小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有 核桃大小。9、真假不放在一起比一比，根本分不出真假一 这才是人家造假画的本事，也是最咼超的本事！10、你以为人家的名气全是虚的？那你在骗自 己。好好学本事吧！11、一步一回头，两望热泪流他人长得赛条江鲫， 骨细如鱼刺，肉嫩如鱼肚，不是赚钱发财的长相，倒 是舞文弄墨的材料。12、海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边 肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。13、再一日，身边使唤的小僮对他说，外头风传, 状元楼里最大的偷儿不是别人，就是那个打老家带来的胖厨子。据说他偷瘾极大，无日不偷，无时不偷， 无物不偷，每晚回家必偷一样东西走，而且偷术极高， 绝对查看不出。冯五爷不肯相信，这胖厨子当年给自 己父亲做饭，胖厨子的父亲给自己爷爷做饭，他家的 根早扎在冯家了。倘若他是贼，谁还会不是贼？14、这些话天庆馆里的人全都听见了。 人们等着 瞧艺高胆大的泥人张怎么 "回报"海张五。 一个泥团儿砍过去？15、知府笑道：& quot;还不是平日里说者无意， 听者有心。想必贺大人总喝好茶，它把茶名全记住了！ "16、可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁怵 谁故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。17、牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离 开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在 门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了 他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌， 若无其事地接着打牌。18、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没 能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。19、写完了这一组小说，便对此类文本的小说拱 手告别。狡兔三窟，一窟必死；倘若再写，算我无能。20、话到此处，已然兴尽。再无言之欲也。21、 自此，杨巴在天津城威名大震。那" 杨家茶汤"也被人们改称做"杨巴茶汤 " 了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此 毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中 堂并没有喝茶汤呀！22、酒的诀窍，还是在酒缸里。老板人奸，往酒 里掺水。酒鬼们对眼睛里的世界一片模糊，对肚子里 的酒却一清二楚，但谁也不肯把这层纸捅破，喝美了 也就算了。老板缺德，必得报应，人近六十，没儿没 女，八成要绝后。可一日，老板娘爱酸爱辣，居然有 喜了老板给佛爷叩头时，动了良心，发誓今后老实做 人，诚实卖酒，再不往酒里掺水掺假了。23、津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤 的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。24、啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。25、念书得信书。他连念书的人能耐还是不念书 的人能耐都弄不清，那还会有念书的心思？俗世奇人读书笔记摘抄：课后练习一、熟读课文，想一想， 刷子李”和泥人张”各 自奇”在什么地方，给你留下了什么印象。本题目的在于引导学生从整体上把握文章要旨 并进行评价。文章题目是俗世奇人”，阅读时应当着眼于奇”字刷子李之奇就在行事奇、做派奇。他手艺出众， 技艺高超，原本已在 奇人”之列，但是，他为自己设 立的近乎苛刻的从业标准”更是奇崛之极。他以这样 的标准使自己远远超越了同吃这一碗饭的同行，使自 己成为高山仰止的偶像。刷子李”其实是有奇特的方 式展示自己的才能、渲染自己的本领。大胆的 承诺, 充满自信，豪气干云。同时又心细如发，对于小徒北 弟细微的内心活动体察入微。而泥人张”则是另一种风格。他沉稳、干练面对 他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成算，后 发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还 击，一招制敌。这是一位个性内敛、应对从容的奇人， 恰与 刷子李”形成鲜明的对比。二、品味下面的语句，揣摩恰当的语气、语调和 重音，研讨括号里的问题。1 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没 能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（这个句子在句式上有什么特点？这样写出突出 了作者什么观点？）这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的 两种人做了一番鲜明的对比。有比较才有高下，一组 对比就传神刻画出了 天津码头”上 优胜劣汰”的生存 法则。作者运用这样的对比句突出体现了他对具有超 凡技艺的 奇人”由衷的赞叹和肯定。朗读时对于 绝活”，吃荤，亮堂”，站在大街 中央”等词语应该重读，应读得响亮，有底气，读出得 意风光的味道。而对于 吃素，发蔫，靠边站着等词 语则应刻用降调，应该读出没落、受窘的情状，还应 该表现码头”对他们不屑一顾的神情。另外，还不妨 辅以一定的手势动作以增强表达效果。2.这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头 上的一种活法。（码头上的一种活法”是什么意思？ 地地道道” 用在这里有什么作用？）码头上的一种活法”指的是天津卫码头”的生 存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱 者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。地地道道”强调的是这条铁的法则所具有的广泛性、彻底性一一货真 价实，毫不通融，毫无回旋余地。3手艺道上的人，捏泥人的 泥人张”排第一。 而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（作者说泥人张的手艺 有第一，没第二，第三 差着十分八千里，这么说是不是太夸张了？你怎样理解这种夸张的作用？）作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十 分常用的手法。这种夸张其实是在突出 泥人张”的技 艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写技艺 高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。而作者 运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印 象，能够收到较好的表达效果。4 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边 肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。（你怎么理解句中找”字？试着将它换成其它的 动词，看看表达效果有什么不同。）这一个 找”字源于海张五的 找乐子”，找”者， 寻觅是也。海张五拿 泥人张”取笑找乐，泥人张”便 找到”他 找乐”时的丑态并捏进了 泥人”中。一个 找” 字，看出了泥人张”以其人之道还治其人之身的机智， 还看出了海张五”自作自受的可笑。如果换成 捏、揉、 做等字眼，就只有泥人张一方的行为，就不易看出 他的被迫还击”和机智应对”了。三、手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，手 艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？ ”描摩这些话，看作者对 待手艺和手艺人特怎样的态度。你认为在今天的社会 环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗？围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。本题旨在从思想内容角度理解文章并进行评价。 文中的这几句话从两上方面旗帜鲜明地表现了作者的 态度：一、手艺人必须有本领；二、有了本领才能有 自己的尊严。教师可以先指导学生概括这两句话的含义，然后 组织学生就此讨论。学生可能会联系一定的时代背景 理解这句话，通常会有不同的结论，教师不必匆忙做 出评价，甚至可以不理想的人生，可以放手让学生去 说服学生。但教师必须使学生明确：能够达到以上两 点的人生是理想的人生；能够保障这种人生的社会是 合理的社会。四、为你周围有绝活的人，比如能一笔画出一个 圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等，写一 篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面特 征，写出他们的奇处，绝处。这是一道学以致用的题目，有一定难度。首先要 模仿得到位，而要避免生硬机械的模仿。因此，首先 应使学生反复诵读本文，体会文章的语言风格；其次, 要把握文章只写一事的叙事手法；第三，再提醒学生 注意观察，注意选择，力求抓住人物动作、语言、神 态等特征展开描写。