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你说我讲,快乐成长;你追我赶,放飞梦想!事理说明文平实说明文语言:生动说明文双柏县爱尼山中学一二四快乐课堂教学案A年级上学期语文学科教学案主备:第周审核:湿金务课题:16.大自然的语言一课日1时间:2012年月日16.大自然的语言【学习目标】1、学习阅读科普文章,了解简单的物候知识;2、整体感知课文,能按要求筛选相关信息;3、体味本文生动优美的说明语言;4、激发热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。【学习重点】1 .体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。2 .学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。【学习难点】理解本文从具体生动的现象说起,有条理地说明事理的特点。【自主学习】一、复习回顾说明文的阅读方法:1 .说明的对象2 .说明文的分类内容:事物说明文3 .说明方法常见的有:举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方4 .说明顺序:时间顺序空间顺序逻辑顺序5 .说明的语言:准确性二、大自然的语言是一篇介绍物候学知识的科普说明文章。作者是我国著名的和学家,三、给加点字注音并解释词义。萌发():次第:孕育():翩然():销声匿迹():衰草连天():风雪藜途():周而复始:【合作探究】朗读课文整体感知,理清思路。一、本文的说明对象是,属于(事物说明文事理说明文)。二、学生快速自读课文,从课文中筛选信息,找出问题的答案,我们看哪一组的同学在抢答中答的又快又好?(1)什么是物候?什么是物候学?(2)物候观测对农业有什么重要意义?(3)决定物候现象来临的因素有哪些?(4)研究物候学有什么意义?三、朗读课文,整体把握文意。根据上一题中的四个问题,找出有关起止段落,划分文章结构,概括大意。第一部分():第二部分():第三部分():第四部分():四、精读第一部分。(一)齐读第一自然段。思考:1 .本段主要描写了什么?2 .本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。(二)学生默读第二、三自然段,思考:1 .第二自然段主要写了什么?本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”?2 .第三自然段是主要写了什么?【分享表达】【拓展提升】总结交流谈谈你的收获!看谁收获最多!
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