识字 3 小青蛙课题小青蛙课型 讲读课文授课时间2 课时1.认识 “清 晴”12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁。会写 “青、清、气”等 7 个生字和横折提 1 个笔画。教学 2. 初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。目标教学重点教学难点教学目标教具准备3.正确流利地朗读儿歌。4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 5.让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。识记 12 个生字，认识 1 个偏旁，会写 7 个生字。了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。第一课时1.认识 “清 晴”12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁。会 写“青、清、气”等 7 个生字和横折提 1 个笔画。2. 初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。课件教学设计一、激发兴趣，导入新课：导入 1猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳 高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农（ ）家。（猜一动物）（课件出示 2：谜语） 分钟 2 今天我们就来学习儿歌小青蛙。板书课题，齐读课题。设计意图【设计意图：有趣的猜谜语，调 动了学生探究的 欲望。在此环节 中信息技术作为 了情境创设的工 具。】新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知1自由读课文，读准字音。2指名读，评价。3 自由读一读课文，找一找青字家族 的字。指名读，齐读。（课件出示 3：）出示：清、晴、情、 请、睛这一组字有什么共同的特点？读音相近，都带有后鼻音“ ing”；字形 相通，都有“青”字。4认读生字，读准字音。出示：（课件 出示 4：）yn bo h hi sh rn bn shn q【设计意图：这 是初读感知，扫 清生字读音的障 碍。这是自主预 习的阶段。一定 要先学后教，归 还学生的主动 权，确定主体地 位。】眼保护 害事让病生气学生自由读，指名读，评价读。共同指正：“事、生”是翘舌音，“眼”是前鼻音，“让、病、生”是后鼻音。5填空：小青蛙住在（ ）的河水 【设计意图：本 里，长着一对（ ），专吃害虫，（ ）环节设计了识字庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。（课件出示 5：填空）三、自主识字，读通课文1（课件出示 6）请学生找到青字家族 的字。教师随机讲解。（1 ）清：清水的清为什么是三点水旁解字义，课文的 正确朗读。识字 遵循多元识字的 原则，鼓励学生呢？（与水有关）扩词。自主多元识字。】（2）晴：晴天是什么样的？（有太阳）所以晴天的晴是（日字旁）扩词。（3）请：“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写？”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话？（4 ）“情”：情是什么偏旁？ 跟什么有关系？扩词训练。（5 ） 睛：人的“眼睛”用一个字表示应该是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），扩词。2识记生字:（课件出示 7：生字）清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 让 病生 气 青（1 ）识记青字族的字：青字族的字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字的韵母都和青字的韵母是一样的，是（ing）。（2 ）结合偏旁识记字形，如“眼、【 设计意图：对写 指导，生 正确的写字保、护、病”。（3 ）组词法记忆：“害、让”，可以组成词语“害虫、让一让”。（4）（课件出示 8：字谜）猜字谜识字：“一方山影长勾留”，就是“事”。3拍手、齐读小儿歌。4刚才小青蛙在歌曲中找到家了，那在课文中呢？指名读课文中的句子。注意读准节奏：（课件出示 9：儿歌）河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。重难点生字的书 请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。儿歌中“眼睛、事情”等带有轻声的词语，要读得又轻又短。5 谁能告诉老师小青蛙每天都会干什培养学生爱写字 的兴趣，教会学么？（捉害虫）出示“害”的字卡，学习“害”字，扩词。谁知道和害虫相对的是什么？（益 虫）6 小青蛙能为人们捉害虫，我们应该 (保护它)，课文中是怎么说的？（请你保护 小青蛙）拼读“保护”。谁能告诉大家你想 保护什么？7齐读儿歌。四、指导写字，掌握偏旁。1.认读生字：（1）（课件出示 10 ）q n q n q q n q n j n qn shn青 清 气 晴 情 睛 请 生（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字， 自读生字。法。为养成良好 的书写习惯打下 基础。】（3）借助拼音把字音读准，读带拼音认读， 去掉拼音认读。（4）开火车读、齐读。（5）正音，指导：睛 jn 晴 qn 2.教学新偏旁“疒（病字框）”和笔画“横折提”。（课件出示 11）“病”里有个新偏旁是“疒”。 “让”中有个新笔画是“横折提”，跟老师读一读。回忆说说自己学过见过的带有这些偏 旁或笔画的字。3.指导写字：（1）学生看笔顺图，指导书写生字的笔 顺，教师点拨笔画较多的字。（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（注 意：所有带“青”字的字，“青”的第三笔 是“丨”不是第三个横。）（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。 （4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。 学生互相交流，老师重点指导。（课件出示 12）“气”橫 笔 之 间 的 距 离 要 紧 凑，橫 斜 钩 起 笔 紧 贴 橫 中 线 ， 不是“横折弯 钩”，“请”字旁要注意笔势的变化，横折提 中的 “折”要写得直，和第一笔“点”基 本保持在一条竖线上。（6）老师范写生字，学生描红。仔细观 察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些 生字写美观？（所有含有“青”字的字都是左窄右宽，“生、 青”站在田字格的中间。）（7）展示学生作业，点评优缺点。课堂作业新设计1.看拼音，写词语qn shn qn shu shn q qn tin xn qn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.比比，再组词请（ ）清（ ） 晴（ ）蜻（ ）情（ ） 睛（ ）3.查字典，写出带有“疒”字，并组词。_（ ） _（ ） _（ ）【答案】1.青 山 清水 生气 晴天 心情2. 请（请求 ）清（ 清水 ） 晴（晴天 ）蜻（ 蜻蜓 ）情（ 事情 ） 睛（眼睛 ）3. _痛_（ 痛苦 ） _疼_（ 心疼） _疾_（ 疾病 ）教学目标第二课时1.正确流利地朗读儿歌。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 3.让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教具准备课件教学设计一、出示字词，复习导入导入：上节课我们学了识字 3 中的一些生字新词，同学们记住他们了 吗？1.把字连一连组成词语，并读两 遍。（课件出示 14 ）青 清 气 晴 情设计意图【设计意图： 复 习旧知，温故知 新，默写更加夯 实了字词的基 础。】生请导入（ ）分钟生 蛙 事 水 天 坐 病2.词语同学们牢牢地记住了，那你 们发现这几个字的相同点了吗？ （课件 出示 15：请 请 清 晴）（都用“青” 作声旁的字）3.这 4 个字你会写吗？（1）提写生字：请 请 清 晴 （2）同桌互相批改，老师巡视。二、读读认认，整体感知 【设计意图：这 过渡：刚刚老师看看了看，我发现 是对会认字的复我们班的小朋友就是厉害，上节课学的习巩固，对课文生字都写对了。我们还知道这几个字都 的再朗读认知， 是青字家族字。今天我们还要认识一个 障碍彻底清除干新朋友它是青字家族的字知道它是谁 吗？1.（课件出示 16：睛）（1）带拼音读两遍（2）去拼音读两遍（3）带词语读两遍2.这几个字你会读吗？ （课件出示 17：病 眼 保 护 害 事 让 ）净。】新课教学（）分钟预测：生：我会读第一个“病”因为上节 课学词语时我们读了。师：真棒！后边几个字不认识怎么 办？生：问老师。生：问家长。生：可以借助课文里的拼音。 师：就让我们借助课文里的拼音，去认一认这几个字吧！3.打开书本第 6 页读读课文，把不 认识的字重点读一读。（1）可以看着书读。（2）可以看着黑板读。4.检查效果（1）（课件出示 18）带拼音指名读。 bn y n b o h h ish rn病 眼 保 护 害事 让（2）（课件出示 19 ：病 眼 保 护害 事 让 ）去拼音开火车读。（3）自由读。（4）同桌互读。（5）男女赛读。（6）寻找字宝宝。 【设计意图：本 三、精读课文，重点感悟 环节巧妙地设计1.说说小青蛙长什么样，（小小青蛙 问题，抓住关键 大眼睛）（板书：大眼睛 外形） 词“保护”，引导能做什么？（保护禾苗吃害虫， 学生理解韵文，做了不少好事情。）启 发 学 生 的 思青蛙都做了哪些好事情？ 维，培养学生从 （小青蛙爱吃害虫，它把害虫都 文中找信息的能消灭光，禾苗就能健康成长。）（板书： 力，为探究性学 吃害虫 本领 保护禾苗 不生病） 习推波助澜。同小青蛙的这个行为，就是对庄稼 时采用课件展示的“保护”。的方法帮助学生文中有一个词和“保护”的意思 突破教学难点。】 相近，你能找出来吗？（爱护）那么你能用“保护”说个句子吗？（我们都要保护小动物。）2. 你喜欢小青蛙吗，为什么喜欢？喜欢，因为小青蛙长得很可爱。喜欢，因为青蛙能保护庄稼，不被害虫吃掉。3. 探究：青蛙是怎样保护禾苗 的？（课件出示 20）（青蛙发现禾苗上长了虫子，就把虫 子吃掉。这样禾苗才能长得好。青蛙是 田园里的卫士。一只青蛙一天能吃掉 70 多只活虫子。青蛙不仅吃蚊子、苍蝇， 还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫， 它们一年吃害虫的数量大约是五万多 只。）四、指导朗读，体会情趣1.教师范读，读出韵味，读出儿歌 小青蛙的情趣。让学生说说听了老 师的朗读，觉得怎么样。【设计意图： 培 养感情朗读韵文 时， 要注意适当 停顿，可借助拍 手打节奏，帮助 学生读出节奏2.生自由练读。师巡视，注意纠正 感。培养学生良学生中的拖腔唱读或顿读。3.指名读儿歌小青蛙。评一评。 4.同桌一起读儿歌。好的朗读习惯。】识字 3 小青蛙板书内容小青蛙大眼睛外形保护禾苗不生病吃害虫本领课堂作业新设计1.看拼音写汉字qn qn