第六小学人人过关课导学案 第六 小学 二 年级 语文 学科 主备人 魏锦艳 备课组长审核 高瑞 领导审核 刘海燕 授课人魏锦艳 2014 年 9 月 20日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题 7 一分钟(第二课时)二、学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点） 2.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。（难点）调整意见：三、教学过程：温故知新 复习（多种形式认读生字词，导入新课。）调整意见：导学释疑1、学 精读 1.出示课文两幅插图，引导学生找出相对应的自然段。进行练读，注意体会元元的心情。再进行汇报展示。 2.全文通读，小组内互相读，并进行评价。 3.挑战读。想和谁比比，看谁读得好，就勇敢地向他（她）挑战吧！调整意见：2、研讨论 1.元元迟到的20分钟在哪里？ 2.你觉得一分钟重要吗？我们应该怎么做？ 调整意见：3、展1. 出示课后“找找说说”和学习伙伴的话。引导学生读一读，弄清意思。 2.同桌比一比，互相练习组字、组词。 3.全班交流。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练 写字 1.出示要写的字“叹、哈、迟、闹”，认读字音。 2.观察这几个字的字形结构，交流写字时要注意的地方。 3.师重点示范，指出关键笔画，如“闹”字的“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。 4.学生练习，对照欣赏与检查。调整意见：作业设计： 以“我帮元元改毛病”主题，引导学生想一想今后元元应该怎么做？调整意见：板书设计 7 一分钟调整意见：教学反思：