10 杨氏之子教学目标1.学会6个生字，会认3个生字，能正确读写“家禽”等词语。2.正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术。4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术。教学重 难点指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。课时： 两课时第一课时一、导入新课、理解课题我们每天都要用语言进行交流，精炼得当的语言，能准确地表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活、愉悦身心。今天这节课，我们将走进古人刘义庆的世说新语去认识一位9岁的能言善辩的孩子。二、新授1.齐读课题。说说课题的意思：姓杨人家的孩子。氏，姓氏。子，孩子2.学生自由朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺。3. 检查交流：指名2-3人读课文，随机重点指导读准“为（第四声）”，“曰”，“应（第四声）”。过渡：师：在古代读文章是很风雅的事，古人读文章时很注意停顿、节奏和韵律。（教师范读。）4.边听边用笔在文中做上记号，掌握课文的停顿和节奏。5.出示课件，学生自由朗读6. 个别学生读，教师点评，并用多种方式引导学生读（齐读、男女生读、分组读、个人展示等）7. 由古诗引出学习文言文的方法1.借助注释。2.联系上下文。3.查阅工具书、利用成语典故等来理解等。师：结合刚才我们总结的方法，理解每一句是什么意思？小组结合，讨论学生展示，教师对文中重点字词进行补充说明。11.再次朗读课文。思考：杨氏之子给你留下了什么印象？生讨论回答，教师引导。重点讲解：未闻孔雀是夫子家禽。（理解杨氏之子的机智、幽默、礼貌）小结：练习巩固。板书设计 杨氏之子幽默聪明礼貌机智 课后反思：