五（)班科学教学筹划 一、指引思想：以新课程理念为指引,在全面实行新课程过程中,加大力度、教改力度，深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展创新与质量的关系，继续摸索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析:这一册教材涉及下面某些内容：地球、太阳和月球,昼夜与四季,生物的生长，生物的需求,生命如何延续等五大板块内容。三、学生状况分析：五（2)班共有学生78人,大部分学生对科学比较感爱好，接受能力较强,学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充足理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同步，应加强培养她们的多种学习科学的能力,其中学生的观测能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得特别重要。四、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲,加强自身学习，不断提高自身素质。 、表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性，全班平衡发展。3、注重形象直观教学。培养学生的观测能力和思维能力，故意识的逐渐培养学生分析推理能力。 4、加强实验演示、实验操作、充足理解。5、合适布置练习作业，认真批改及时订正。 6、分单元、分阶段验收学生学习效果,及时发现问题并解决。五、教学内容安排周次教学内容学时安排教学目的重难点1/第一单元地球科学知识1.懂得地球的形状。2基本理解地球表面海陆分布和面积的大小。3理解人类对地球形状结识的历史。4.理解地球内部的基本构造。能力培养1.分析实验现象,用逻辑推理的措施解释远航船只“沉”入海中的因素。2.通过观测，结识地球表面海陆分布的特点。3.能分析资料，对地球内部构成和构造提出某些推测。情感态度价值观1.对地球的大小有深刻的体会。.理解人类对地球形状结识的历史，结识到科学是发展的。.基本理解地球表面海陆分布和面积的大小。2能分析资料,对地球内部构成和构造提出某些推测。2太阳1科学知识1.结识到太阳对地球万物的重要作用。.理解有关太阳的某些知识。 能力培养培养初步的推理能力。 情感态度价值观1.体会到太阳对地球万物重要性。.对有关太阳的知识产生探究的爱好。1.结识到太阳对地球万物的重要作用。2.对有关太阳的知识产生探究的爱好。2/3月亮2科学知识1.从月相变化的记录发现月相变化的规律。2.理解更多有关月球的知识。能力培养.能坚持记录月相的变化。2.通过实验理解月相变化的因素。3.会收集并整顿资料。情感态度价值观.通过亲自观测月相变化，体会自然的奥秘。.经历常时间坚持地观测记录活动，体会科学研究的严谨。.对摸索月球的秘密产生爱好。1.从月相变化的记录发现月相变化的规律。.通过实验理解月相变化的因素。/4第二单元白天与黑夜科学知识1懂得地球在不断地自转,自转一周为一天,约24小时。2懂得昼夜交替是地球自转导致的。3.理解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的奉献。4.探究昼夜变化对动植物行为的影响。能力培养.通过模拟昼夜变化实验，培养学生的推理能力。2.学会定期观测一种动物或植物,理解生物的生长活动规律。情感态度价值观1.乐于与人合伙。2.培养尊重事实的科学态度,体会人类结识自然世界历史过程的艰苦。.懂得地球在不断地自转,自转一周为一天，约24小时。1.探究昼夜变化对动植物行为的影响。2.学会定期观测一种动物或植物,理解生物的生长活动规律。春夏与秋冬科学知识理解四季的变化与地球的公转有关。2结识四季变化对动植物的影响。能力培养.通过阳光直射与斜射的对比实验，培养学生实验操作能力。2能用实验原理解释四季成因。3.能收集整顿动植物如何抵御寒冷酷暑的资料。情感态度价值观1.乐意与同窗合伙与交流，互相配合完毕实验任务。2.尊重实验证据和事实，对结识科学现象布满爱好。1.结识四季变化对动植物的影响。2.能用实验原理解释四季成因。祖国各地的春天3科学知识.结识四季变化对动植物的影响。通过网络课堂理解祖国各地的春天的差别，结识祖国各地的春天特性。能力培养1.让学生初步学会有筹划、有目的地与同窗开展网络研究。2.培养学生定期观测记录的能力,并能把记录进行整顿和分析。3.通过网络交流，培养学生体现交流能力。情感态度价值观.乐于与人合伙。2.培养尊重事实、持之以恒的科学态度。1.结识四季变化对动植物的影响。2.培养学生定期观测记录的能力，并能把记录进行整顿和分析。6/7第三单元种子和幼苗4科学知识1.理解种子的基本构造。2懂得种子萌发需要的某些外界条件。3.理解种子萌发过程中发生的变化。能力培养.会用对比实验验证种子构造的完整和萌发有关。会用实验探究种子萌发需要哪些合适的外界条件。.可以认真细致地记录种子萌发的过程。情感态度价值观1.通过实验，培养细心观测的习惯。2理解种子萌发的有关知识，体会植物的奥秘。1.理解种子萌发过程中发生的变化。2.可以认真细致地记录种子萌发的过程。7/9期中复习6.强化半学期以来的知识重点、要点，理清思路。.检测对知识的掌握限度,作出评价。9/10第三单元植物长大了3科学知识.通过栽培植物，理解植物生长过程中的某些规律。理解植物的生长是有周期性的。能力培养初步学会收集数据，用图表对数据简朴解决和对数据进行简朴分析的措施。情感态度价值观能对探究植物生长的规律产生爱好并能长期坚持科学探究活动。.通过栽培植物,理解植物生长过程中的某些规律。2初步学会收集数据，用图表对数据简朴解决和对数据进行简朴分析的措施。10/11养蚕科学知识理解蚕毕生的不同阶段的特点。2.理解蚕幼虫期生长过程中的某些规律。.经历饲养小动物的过程,描述动物生长的大体过程。能力培养1.能仔细观测、比较发现蚕不同阶段有什么特点。.通过实验和数据分析,研究蚕幼虫期生长过程中的某些规律。情感态度价值观1.能较好饲养小动物,珍爱生命,体会对小动物的关爱。.理解多种动物的毕生是复杂多样的,结识到生命活动的丰富多彩。1.经历饲养小动物的过程,描述动物生长的大体过程。2.理解多种动物的毕生是复杂多样的,结识到生命活动的丰富多彩。11/1我们在成长2科学知识.理解自己成长过程中外貌发生的变化。2.懂得某些青少年身体发育的特点。3.理解青春期的重要身心变化的特点,以及某些青春期保健知识。能力培养可以收集资料、分析数据,发现自己身高体重增长的某些简朴规律。情感态度价值观能以健康的成长心理看待自己身体、心理的变化。1.懂得某些青少年身体发育的特点。2.理解青春期的重要身心变化的特点，以及某些青春期保健知识。12/1第四单元植物生长靠什么科学知识1.结识植物生长不仅需要水分，还需要养分。.懂得砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。3懂得影响植物生长的因素有水、养分、空气、阳光、温度等。能力培养.培养学生的互相合伙、共同探究的能力。2.培养学生设计对比实验的能力。3.培养学生实验操作和收集整顿信息的能力。情感态度价值观1.以严谨的态度看待科学问题。2.乐意与同窗合伙和交流。懂得砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。.培养学生设计对比实验的能力。13/14动物为什么要吃东西2科学知识1.理解不同的动物吃不同的食物,可以按照动物的食性不同进行对的的分类。2.懂得动物要维持生命，就要消耗食物来补充能量。能力培养1.培养学生收集信息和学习资料的能力。2.培养学生认真观测、分析信息的能力。情感态度价值观.激发学生摸索大自然的奥秘的爱好。.感受奇妙的动物世界。.理解不同的动物吃不同的食物,可以按照动物的食性不同进行对的的分类。2.激发学生摸索大自然的奥秘的爱好。415第五单元植物繁殖的奥秘3科学知识1懂得繁殖是生命的共同特性。2理解植物可用不同的器官繁殖。3.关注和理解植物繁殖的新技术。能力培养1.能对开花成果现象提出自己的解释,并能用实验找到答案。.能认真仔细地观测实验过程中发生的多种现象，并对实验现象作出科学的分析。情感态度价值观1.发现生物繁殖的规律，体会自然界的奥秘。2.保持探究科学的爱好。.通过对繁殖新技术的理解，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也也许产生负面影响。1.理解植物可用不同的器官繁殖。2.能认真仔细地观测实验过程中发生的多种现象,并对实验现象作出科学的分析。/16卵生和胎生3科学知识懂得繁殖是生命的共同特性。2.懂得几类动物的不同生殖方式。.理解生物繁殖有关的技术问题。能力培养1.能对卵生动物的繁殖进行比较分析。能运用所掌握的知识,合理判断海豚是不是哺乳动物。3.会查阅、整顿从书刊及其她途径获得的资料。情感态度价值观.发现动物繁殖的一般规律，体会自然界的奥秘。.珍爱并善待周边环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。3.注重事实,用证据支持自己的观点。4.意识到克隆技术对人类与社会的发展既有增进作用，也有悲观影响或潜在的负面作用。1.懂得几类动物的不同生殖方式。能运用所掌握的知识,合理判断海豚是不是哺乳动物。16/18 总复习8掌握基本知识要点，强化实验操作,多加练习,分析不同题型，掌握解答措施。1、地球教学目的：1懂得地球的形状、大小。2.基本理解地球表面海陆分布和面积的大小。3.理解人类对地球形状结识的历史。4.理解地球内部的基本构造。重点懂得地球的形状、大小, 懂得地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。难点地球内部的构造。教具地球仪、小船模型教学过程一、导入 在平常生活中,我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身,而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下? 浮现这种现象是什么因素?与地球的形状有关吗?二、新课(一）地球的形状实验 模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面来回移动，从另一侧观测小船模型。 说说生活中尚有哪些现象可以阐明地球是一种圆形的球体。 月食的时候地球的阴影是条曲线。是谁最早证明了地球的形状?指引阅读p4人类结识地球形状的漫长历程简介 麦哲伦环绕地球的航行(二)地球有多大？地球的直径约为12800千米（三）海洋和陆地 观测地球仪，理解地球表面海陆的分布状况,估算海洋和陆地的面积,使学生对地球表面海陆的分布状况有一