班主任之友读书心得每个月拿到班主任之友杂志，都是爱不释手、如获至宝，尤其喜欢阅读每一个活生生的教育故事和案例。曾经读过的一篇经历练就独特的我，作者把自己担任班主任工作的几个阶段进行分析，娓娓道来，给读者指出班主任工作几种境界。最让我欣赏的一句话是“犯错误意味着学生的成长，班主任应该坦然面对孩子们暴露出来的所有问题，然后分析原因，找到原因之后，对症下药。”想到自己在教育教学的过程中，时常会很纠结，经常为一些淘气的孩子感到头疼。看到本文后，觉得豁然变开朗，一切都不是问题，问题在自己看待事情的角度。期中考试结束后，总体成绩还可以，可以看出孩子们的进步。不过也有一些孩子每次考试都是六十几分、七十几分，让人很失望。可是一个同事的话给我启发，我突然觉得：老师爱学生最好的方法就是对每个学生充满期待。平时上课为了不耽误时间，提问总是会找一些相对强一些的孩子，通过他们的回答来引导大家学习。今天早上上课，我克制了自己的情绪，有意识地提问几个比较弱的孩子。一开始，有的孩子不敢回答问题，我只是让他坐下，并没有批评他。慢慢地，终于有的孩子用小小的细细的声音回答了问题，我耐着性子注视着他等他说完。虽然他的回答断断续续，也不够准确，不过我仍然从中找到他的优点及时表扬了他。看到脸上露出笑容，开心的不得了。那几个平时弱弱的孩子，我都给了他们机会，一节课下来，我的教学任务虽然还有一点没有完成，但是，我想这有什么呢，只要孩子们都在我的课堂上体验到了尊重，体验到了成功的喜悦，增强了信心，没有什么比这更重要的了。还记得那盆开花的仙人球，有一天在办公室里同事惊奇地喊道：“窗台上的仙人球打花苞了。”我走过去一看，还真是的。“一，二，三.”一共是是六朵花苞，椭圆形的，像青橄榄，显露出蓬勃的生命力。小花盆上贴着的标签上歪歪扭扭的铅笔字还依稀可辨：孙老师，祝你教师节快乐!你的学生：某某。当时的情景便浮现在我的眼前，教师节那天早上，孩子们送来了一束束盛开的鲜花，整个办公室变成了花的海洋，正当我沉浸在这花香中，那个淘气的一年级小男孩某某怯生生地跟在同学们的身后，不好意思地把一盆不起眼仙人球递给了我。我说了一声谢谢后，便随手把那灰不溜秋 的小花盆放在了办公室后窗的窗台上。从那以后，再也没有想起过它，再也没有看过它一眼。它就那样静静地在窗台上，独自经历着秋天的萧杀、冬日的严寒，终于迎来了春天的温暖。它悄悄地孕育着，生长着，只待到春天便喷芳吐艳了。自从看到花苞，.过后几天，心里一直牵挂着，不时会走到窗边看看它，第三天，有两朵花苞终于开始泛出粉红色了。第四天第五天，那两朵花完全盛开了，金黄色的花蕊，像是镀上了一层金粉，鲜红的花瓣，犹如跳跃的火焰。教师节时那些灿烂的鲜花早已不知所踪，而这不起眼的仙人球，被扔在角落里无人问津，竟蕴藏着这样的强大的生命力。到了第七天，六朵花全开放了，如同六个太阳照亮了我的心窗。我想到了送仙人球的这个孩子，一年前，他是班上最调皮的孩子，上课坐不住，作业完不成，和同学相处不和谐，就像一只小刺猬，让你无计可施。可是我从他的顽劣中却感受到他内心中的不服输的力量。于是，我在上课时总是多给他机会，考虑到他的基础差，经常把一些相对简单的问题留给他回答，慢慢的他体会到了一个个小成功带来的喜悦。一年来，他一点一点在进步，虽不明显，却从未停止。我想总有一天他也会如这小仙人球一般绽放异彩的。资深办主任李镇西老师说：“我有一颗童心！这颗童心，使我深深地爱着我每一届学生、每一位学生；这颗童心，使我的学生原谅了我对他们有时抑制不住的暴怒；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的心弦”一花一世界，一树一菩提。等一等，也许会有更蓝的天，更绿的草，更红的花。 二一四年一月六日