学前班上册数学教案：认识数量8一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?学前班上册数学教案：认识数量8?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。活动目的：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：重难点：理解8的实际意义；活动准备：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市-内置书、盒子、牙刷、笔、物品图片，幼儿练习本,老师图片等活动过程：一、复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展示在展板。奖励一个星！二、分享自己的发现，感知81幼儿相续说说自己的发现-例3把勺子、4见衣服、5个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2在超市里发现那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁认识8的?2出示数字卡片8,一起说说8像什么?3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?还可以在自己的身体上找4老师出示图片,请幼儿目测图片上的原形，分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形。三、运用自己的认识,作业81感知,理解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2老师讲评,提醒幼儿:但凡数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用8表示;3活动完毕后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的。延伸活动:1依班级幼儿才能表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解。.cOm更多精选教案阅读学前班数学教案范文：认识数量8活动目的：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：重难点：理解8的实际意义；活动准备：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市-内置书、盒子、牙刷、笔、物品图片，幼儿练习本,老师图片等活动过程：一、复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展示在展板。奖励一个星！二、分享自己的发现，感知81幼儿相续说说自己的发现-例3把勺子、4见衣服、5个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2在超市里发现那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁认识8的?出示数字卡片8,一起说说8像什么?3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?还可以在自己的身体上找4老师出示图片,请幼儿目测图片上的原形-分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三、运用自己的认识,作业81感知,理解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2老师讲评,提醒幼儿:但凡数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用8表示;3活动完毕后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;延伸活动:1依班级幼儿才能表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8教学反思：学前班上册数学教案：认识数字8、9和10教学目的：1、使学生认识8、9和10;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示8、9和10;4、会写8、9和10。教学重、难点：写8、9和10。教学准备：课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和1020分钟，写8、9、1015分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、(出示课件)数喜羊羊，青蛙，鸽子。2、看尺子填数字。3、数珠子。4、看点点写数字。二、新授1、(出示课件)数一数操场上有多少人吊环?有多少朵花?有多少人踢球?分别引出8、9、10。2、指名生上来写数字。3、指名根据数字画点点。4、指名用手指表示数字。5、1什么1，棍子1。2什么2，鸭子2。3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5，钩钩5。6什么6，大肚6。7什么7，拐杖7。8什么8，眼镜8。9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。6、抢答某数的前后是几?三、作业写8、9、10各写了5排。教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。学前班上册数学教案范文：认识数字8、9和10为大家搜集整理了?学前班上册数学教案范文：认识数字8、9和10?供大家参考，希望对大家有所帮助！教学目的：1、使学生认识8、9和10；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示8、9和10；4、会写8、9和10。教学重、难点：写8、9和10。教学准备：课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和1020分钟，写8、9、1015分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、出示课件数喜羊羊，青蛙，鸽子。2、看尺子填数字。3、数珠子。4、看点点写数字。二、新授1、出示课件数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？分别引出8、9、10。2、指名生上来写数字。3、指名根据数字画点点。4、指名用手指表示数字。5、什么，棍子。什么，鸭子。什么，耳朵。什么，帆船。什么，钩钩。什么，大肚。什么，拐杖。什么，眼镜。什么，汽球。什么，棍子打棒球。6、抢答某数的前后是几？三、作业写8、9、10各写了5排。教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。学前班上册数学教案：认识数字1-2这篇?学前班上册数学教案：认识数字1-2?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！教学目的：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-220分钟，写1和215分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？阿拉伯数字那你在哪见到过数字？出示课件2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒适？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。指名2、齐读，指名读。3、师：1像什么？1像铅笔来写字出示课件4、出示课件咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？出示课件引出2有谁会写2？指名齐读6、师：2像什么？2像小鸭水中游用手指怎么表示呢？三、稳固练习1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写1和2。四、作业写1和2各20个。教学反思：大部分孩子上课开场渐渐懂规矩了，根本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开场渐渐教学。学前班上册数学教案：认识7认识7活动目的：引导孩子通过添画感知数与量的相应，学习比较7以内的数量，并能正确书写数字7活动难点：6与7两数的关系活动准备：小棒7根，三角形6个，幼儿书学习活动流程活动一：认识数量71、幼儿操作活动；感知数量7；出示6让幼儿找出比6多1的小棒(小组内摆一摆)。2、数一数，第一排比第二排少几；第二排比第一排多几第一排摆6根小棒，第二排摆7根小棒。3、比一比谁多，谁少；用；号来表示活动二：感知7字像什么1、书写数字7指导学困生。2、做游戏老师拍手，幼儿取数字3、作业完成书上p19的练习。4、简单的梳理。学前班上册数学教案：认识数字6和7这篇?学前班上册数学教案：认识数字6和7?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！教学目的：1、使学生认识6、7；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。教学重、难点：写6和7。教学准备：课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6-720分钟，写6、715分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1-5。2、请生用点点表示1-5。3、看点点表示数字。4、请生背数字儿歌。5、看图填数字。6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6出示课件。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？7像镰刀割小草出示课件数镰刀。三、稳固练习1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写6、7。四、作业写6和7各8排。教学反思：学生根本上上都会写，但7有少数同学会写反。学前班上册数学教案范文：认识数字1-2这篇?学前班上册数学教案范文：认识数字1-2?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！教学目的：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-220分钟，写1和215分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？阿拉伯数字那你在哪见到过数字？出示课件2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒适？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。指名2、齐读，指名读。3、师：1像什么？1像铅笔来写字出示课件4、出示课件咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？出示课件引出2有谁会写2？指名齐读6、师：2像什么？2像小鸭水中游用手指怎么表示呢？三、稳固练习1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写1和2。四、作业写1和2各20个。教学反思：大部分孩子上课开场渐渐懂规矩了，根本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开场渐渐教学。感谢您拜读教案频道的“学前班上册数学教案：认识数量8一文，希望“学前班上册数学教案：认识数量8能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿数学教案认识数字专题！