六年级国学教案教学内容:三人行，必有我师活动目的1、 积累理解“三人行,必有我师”句子的意思。、能精确流畅地朗读并纯熟背诵课文3、联系自身学习经历，体会课文“三人行,必有我师”丰富多彩的内蕴,端正学习态度,改善学习措施。4、细心品味作者从贡荔枝这一看似小事的角度出发，体现诗人对历史兴亡的深沉思考重点难点1、 体会作者从贡荔枝这一看似小事的角度出发,体现诗人对历史兴亡的深沉思考。2、体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴学时:1学时活动过程 一、复习导入。1、复习论语。(1）指名学生诵读。()全班诵读。、谈话导入。人非生而知之者。我们要善于学习，才干成为有学问的人。孔子也告诉我们学习的措施.二、学习论语“三人行，必有我师”1、师范读。2、生自读，读通、读顺。、师解说大意孔子说:“三个人一起走路，其中必然有人可以作我的教师。我选择她善的品德向她学习,看到她不善的地方就作为借鉴,改掉自己的缺陷。”4、生再次自读,带着对句子的理解读熟。5、请学生讲讲对句子的理解。、师小结：孔子的“三人行，必有我师焉”这句话,受到后裔知识分子的竭力赞赏。她虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是,她不仅要以善者为师,并且以不善者为师,这其中包具有深刻的哲理。她的这段话,对于指引我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。“三人行，必有我师“，“择其善者而从之，其不善者而改之“的态度和精神，也体现了与人相处的一种重要原则。随时注意学习她人的长处，随时以她人缺陷引觉得戒，自然就会多看她人的长处,与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最佳途径,也是增进人际关系和谐的重要条件。虽然“三人行，必有我师焉。”可以说是家喻户晓,可是人们并不是常常可以做到。人们常犯的一种通病，就是往往看自己的长处和她人的缺陷多,看自己的缺陷和她人的长处少；或者只看自己的长处。7、引导悟理。师:读了这则论语你明白了什么道理?联系自己的生活实际说一说。、练习诵读。教学内容：过华清宫活动目的1、理解诗歌过华清宫绝句的字面意思,体会字里行间蕴涵的情味。2、能精确流畅地朗读并纯熟背诵课文学时:1学时活动过程：1、导入（)齐诵泊秦淮（2）杜牧是什么朝代的诗人？杜牧生活于晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患,战乱不断,民不聊生。(）积累：你还学过哪些杜牧的诗?2、出示古诗3、简介【写作背景】华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下,唐贞观十八年(44）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年(73）修建为行宫,“始汤井为池,环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫,天宝六载(747)改名华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后,华清宫遭到了破坏，近年过后，杜牧通过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣,诗人回忆史事,感慨万千，写下了三首过华清宫七绝，这是其中的一首。4.小组学习（1） 读通全诗（2） 师出示诗意,生对照理解诗意【注释】华清宫，故址在今陕西临渡县骊山北麓，唐玄宗造。长安志载“骊山上下,益治汤进（即温泉),为池台殿环列山沟，明皇岁幸焉。”绣成堆:骊山左右有东西绣岭,因当时林木花卉繁盛类锦绣,故名。千门:汉武帝起建章宫,度为千门万户,后因称宫殿重门为千门。一骑红尘：新唐书杨贵妃传“妃嗜荔枝，必欲生置之，乃置骑传送，走数千里，味未变,已志京师。5大组交流(1)指名朗读(2)理解诗意:通过华清宫来到长宫，回眸向锦乡堆城般的骊山望去,只见山顶华清宫那紧闭的大门，一扇一扇缓缓地打开；山脚下，风尘仆仆的骑手拼命鞭打着跨下奔驰的骏马，身后扬起了一溜浓密的尘烟;华清宫中的杨贵妃快乐地笑了。唉！没有人懂得，这是皇上派人从遥远的南方为她运来了她爱吃的新鲜荔枝。5、学生自读6、教师指引诵读。着重从如下方面进行指引:(1)首句中说“回望”,那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么?（明确:诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫,看到骊山花卉树木苍翠，犹如一堆堆的锦绣。)（）第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了,这“次第”暗示了什么信息?明确：“次第”暗示着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。()、第三句 “笑”的背后有着诗人如何的情感?其目的是什么？明确:那个“笑”字背后涉及着诗人满腔的悲愤,由于为了这美人的一笑,全国上下有多少人要伤心落泪啊。目的在于挖苦唐明皇荒淫好色,为了一种妃子，不惜牺牲民力物力。7、小结：杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色,贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡;“妃子笑”三字颇有深意，春秋时周幽王为博妃子一笑,点燃烽火，导致国破身亡。“无人知”三字也发人深思,旨在阐明此事重大紧急,外人无由得知,这就不仅揭发了皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐,也与前面渲染的不寻常的氛围相呼应。全诗不用难字，不事雕琢，朴素自然,寓意精深,含蓄有力,是唐人咏史绝句中的佳作。、诵读诗歌。（1)自读感悟。诗歌是语言的艺术，它的意境美,语言美,情感美，节奏美，音韵美,都能给我们美的熏陶。优美的诗歌，需要优美的朗读,今天，我们就开展一种小小的诗歌朗读竞赛，看谁字音读得准,节奏读得好，感情读得美。(2）教师巡回指引。注意点：要朗读好一首诗,就必须掌握朗读技巧，如音调的高下、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗读犹如一曲优美的乐章。学生进行个人朗读练习。四、作业:积累学过的论语中有关学习的名句，诵读。教学内容:简介孔子及其论语。朗读、背诵课文。研读前五段内容。教学目的: 、中华民族有着数千年的文明历史,产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，并且对今天在全民族弘扬爱国主义思想,建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些珍贵的精神财富,已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲,也是全人类的骄傲。2、论语是国内古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产,对国内几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。虽然在今天，其精髓部分仍然为人们所效法。目前我们就来学习它的节选部分论语十则。学时安排:学时一、板书课题。1、简介孔子及其论语2、朗读课文范读全班齐读感知课文内容:多读几遍，教师指引学生朗读,根据朗读的语调、语调和停止等，理解句子的意思。正音、正字理解课文内容1、教师导学学习文言文,一方面要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相似,这好理解。但有些词,古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思,如果理解为“行走”,这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。此外,某些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类,意思比较宽泛，在不同的语言环境里,它的意思也许不同。这就需要联系上下文,对的理解。2、自主、合伙、探究先仔细读几遍,理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的,将问题提出来。教师指引学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。教师规定学生,自己理解了的，讲给同窗、教师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂,请教教师。教师参与学生的讨论。学生能讲清的,教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白,讲透彻。重点掌握句中加点词语的意思(涉及全文中的重点词语)：学而时习之，不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?。吾日三省吾身。温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆。诲女知之乎!知之为知之,不知为不知，是知也。见贤思齐焉。士不可以不弘毅。死而后已。知松柏之后凋也。其恕乎?己所不欲，勿施于人。3、理解课文内容有关课文翻译，教师可以根据状况，给学生解说有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指引学生逐句翻译前五段。学生较为难以理解,须重点解说的句子:人不知而不愠,不亦君子乎?b吾日三省吾身c传不习乎?d.学而不思则罔，思而不学则殆。巳诲女知之乎! 总结:朗读、背诵;反复朗读，直到成诵。 教学内容:研读后论语内容。理解全文的思想意义。概括成语、格言，积累语言。教学目的：1、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力,并且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些珍贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。、论语是国内古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对国内几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。虽然在今天，其精髓部分仍然为人们所效法。目前我们就来学习它的节选部分论语十则。学时安排:1学时一、复习导入背诵课文。考察句子的翻译及其重点词语的解释。二、理解后五段内容1、按第一学时规定，逐句翻译剩余各段。教师须重点解说的:见贤思齐焉。士不可以不弘毅，任重而道远。仁觉得己任,不亦重乎？死而后已，不亦远乎?有一言而可以终身行之者乎?其恕乎!己所不欲，勿施于人。2、概括思想内容指引学生将课文有关内容归纳到如下几点: 习措施学习态度思想修养 归纳成语、格言提示：温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐。己所不欲,勿施于人3、学习体验学了这篇课文，你觉得哪些内容使你收获最大？谈谈感想。与课文自相对照,谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面尚有欠缺?应如何改善？ “温故而知新”对于指引我们的学习有什么重要意义?透过表面文字,理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法,也写几句。4、教师小结论语的思想内容博大精深，国内古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分重要谈的是求知和修养问题。人们不仅要懂得它的意思,更重要的是联系实际，指引自己的言行。此后我们要多接触一点文言文，理解我们民族的历史,继承祖国的文化，陶冶自己的情操。 教学内容:大学教学目的:1、对的、流利地朗读、背诵课文，读出节奏感,特别是文中排比句。2、可以根据注释,对照课文，理解句子的意思，能用自己的话说出课文内容,懂得“三纲”是什么,是用来干什么的。3.能理解课文所体现的做事要分清本末终始的道理，举出自己生活中与此道理相似或相反的例子。教学重、难点1.理解句子的意思。理解课文所体现的做事要分清本末终始的道理学时安排:1学时教学过程:1导入：大学相传是孔子的弟子(学生)曾参所写,告诉人们如何提高自身修养而成就自己的德行功业，被成为“初学者入学之门”. 本末终始出自大学的